青少年科技创新大赛的指导手册厦门六中青少年科技教育领导小组2006-6-7一．招生优惠政策1．初中生初中学习阶段获“青少年科技创新大赛”市级一等奖（及一等奖以上奖项），中考加5分，获特长生招生的优惠政策。（获六中、一中、双十等校自主招生入围资格）。二、三等奖获得者，在同等条件下可优先录取。2．高中生根据2006年福建省普通高等学校招生对青少年科技创新大赛的相关照顾政策，简要归纳如下：（摘录自2006年福建省普通高等学校招生工作实施细则）下列考生可获得保送资格：（并获参加各名牌大学的自主招生的报名资格）1．高中阶段获得下列竞赛一、二等奖的应届高中毕业生。竞赛名称为，全国青少年科技创新大赛，“明天小小科学家”奖励活动，全国中小学电脑制作活动。2．高中阶段在下列国际竞赛中获奖的应届高中毕业生。竞赛名称为：国际科学与工程大奖赛，国际环境科研项目奥林匹克竞赛。下列考生可享受加20分的照顾，由学校择优录取：1．应届高中毕业考生，在高中阶段获得全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动及全国中小学电脑制作活动一、二等奖者2.应届高中毕业考生，高中阶段在国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者；下列考生可享受加10分的照顾，由学校择优录取：（仅适用于在闽高校的照顾政策）应届高中毕业考生，在高中阶段获得省级青少年科技创新大赛省赛区一等奖者；另据悉，较好的重点大学（包括北大清华）均有意招收获奖学生。二．科技创新大赛涉及的学科数学、物理、化学、环境科学、工程学、计算机科学、地球与空间科学、生物学（微生物学、生物化学、医药与健康学、动物学、植物学）社会科学（含所有的文科）。三．举办形式每年一届，层层选拨，被淘汰者不能参加下一级的比赛。11月——12月间市赛，次年的3月省赛，8月全国赛。(“明天小小科学家”奖励活动可以直接报送材料参赛，不必层层选拨。)四．参赛对象科幻画仅限初中部学生机器人、电脑制作活动比赛时间不同于青少年科技创新大赛。初、高中在校生均可根据自己的兴趣和专长参赛，参赛学生要求具有一定的动手能力和语言表达能力。学生的家长或家庭亲人是高校和研究机构的科研人员的，有论文指导的优势，较容易获奖；或学生的家长或家庭亲人是高校或科研部门的科研人员或工厂的技术研发人员的，有创造发明的指导优势，可帮助参赛学生完成项目研究，有利于学生获奖。五．评选标准及有关规定评选标准：“三自”原则和“三性”原则。⑴“三自：原则：自己选题：选题必须是作者本人发现、提出的。自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。论文必须是作者本人撰写的。（在实际比赛中，以上“三自”原则，实际上多是由老师或家长介入）⑵“三性”原则科学性：包括选题与成果的科学技术意义；技术方案的合理性；发明与创新过程的科学性。研究方法的正确性、科学理论的可靠性、选题与结论科学意义的合理性。先进性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。新颖程度—指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过。指该项研究课题及论文的选题、立论有创意、有现实意义。先进程度—--指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步。指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。实用性—--指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果；便于使用或投产。指课题研究及论文的适用与影响范围、应用意义与推广前景。相关建议：⑴生源选择①大赛分个人项目和集体项目（不超过3人），个人项目比较有优势（因为推荐参加各级比赛的项目，以集体项目的比例有所限制）。②参赛年级以初二、高二年级为佳，学生的选择不一定要读书读得很尖的，但要反应快一点，知识面广一点，胆子大一点的。⑵课题选择①题目小而深入（课题研究范围太大是常见的毛病），课题的论文形式不的“综述”，而是规范的科学研究报告（含自然、社会科学）。②相关详细信息可查询校“教育科研网”中“青少年科技创新大赛”所链接的市、省、国家各级官方网站，了解历年获奖项目做参考，特别是近两年的获奖项目（因为近年参赛项目科技含量越来越高，近两年的获奖项目才有参考价值）。③确定课题前要进行充分的资料查新，确认是别人没有做过的课题，否则到头来白费功夫。⑶指导资源①由家长协助，但不能完全依靠家长（家长对青少年科技大赛的要求与规则并不十分了解）。家长资源的挖掘：科学论文方面选择高校和研究机构的科研人员，创造发明方面除了选择高校和研究机构的科研人员，还可以是工厂的技术人员。②每年新生入学（高一、初一）对家