本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页工科高校研究生心理健康状况调查探析通过对某工科高校研究生心理健康状况进行调查，并对调查结果加以研究和分析，得出改善研究生心理健康水平的对策建议。采用随机整群调查方法，运用自编研究生学习情况调查问卷及症状自评量表(SCL－90)对130名研究生生进行心理测评，结果发现:1．研究生对导师安排的课题总体满意，自己承担的学习和实验任务能很好应对;2．总体来看该校研究生心理健康状况较为客观，但在强迫和抑郁两因子分数较高;3．不同性别研究生心理健康状况结果不同。最后从促进学校心理健康教育体系化、心理素质活动多元化、心理普查工作常态化三方面提出对策建议以提高工科高校研究生心理健康问题。研究生;心理健康水平;SCL－90一、引言为推动全国高校思想政治工作会议精神落地生根，切实加强高校思想政治工作体系建设，进一步提升心理育人质量，根据原国家卫生计生委、教育部等联合印发的《关于加强心理健康服务的指导意见》和中共教育部党组《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的工作要求，全面贯彻党的教育方针，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。该纲要提出坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，规范发展心理健康教育与咨询服务，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。近年来，高校研究生的心理问题频繁曝光，引来社会各界的关注和关心，这一状况也间接影响研究生自身发展和高校的教育质量。其中，生活、学习、就业乃至情感问题都会成为当代研究生压倒骆驼的最后一根稻草［1］。所以，应当关注当代高校研究生心理健康状况，并及时调查和作出分析，提出针对性的对策建议。本研究将运用自编研究生学习情况调查问卷及症状自评量表(SCL－90)对某工科高校130名研究生进行调查，了解其学习情况及心理健康状况，从而提出合理可行的建议及对策。二、研究方法(一)研究对象。研究对象为研二及研三研究生，因受疫情影响，采用线上发放调查问卷的形式展开调查，在保证数据真实完整的同时，更能全面地了解研究生群体的心理健康状况。(二)研究工具。1．自编问卷。通过自编研究生学习情况调查问卷，结合对导师安排的课题方向、自己承担的学习和实验任务量、和导师见面及汇报情况、周围同学取得了研究成果、或奖学金对自己的影响、目前的学习阶段等方面调查研究生的学业情况，以便探讨工科院校研究生面临的学业压力［2］。2．SCL－90症状自评量表。该量表是当前心理门诊最常用的测评量表，可通过十个因子来测评心理健康状况。测验适用对象为16岁以上。测验共90个自我评定项目，测验以9个因子为主，外加一个补充因子共10个因子反映十个方面的心理症状情况［3］。它的每一个项目均采取1～5级评分即没有、很轻、中等、偏重、严重。按全国常模结果，总分超过160，或阳性项目数(大于等于2)超过43项，或任一因子分超过2分，需考虑筛选阳性，需进一步检查。三、研究结果(一)研究生总体的学业情况。通过研究发现，关于对导师安排的课题方向调查中，122人表示有兴趣，占93.85%;自己承担的学习和实验任务(包括文章研究和其他科研项目)有40人认为能从容应付，占30.77%;有120人能和导师经常见面，定期汇报工作和学习，占92.31%;周围同学取得研究成果、或奖学金，有47人表示对其心理有一定影响，占36.15%;目前的学习阶段中有42人基本完成课题调研，占32.31%;至今为止，曾经接受过心理咨询和治疗有12人，占9.23%。根据调查结果发现，研究生群体对导师安排的课题总体上满意，大部分人认为自己承担的学习和实验任务较大，能经常和导师见面交流学业情况，课题调研完成情况较为良好。但仍有部分同学受周边环境和同学影响，且对待学业和导师的任务疲于应付，难免对其心理健康产生冲击。(二)研究生总体的心理健康状况。经过SCL－90测评后，研究生心理异常人数为6人，占总人数的4.62%，其中男生异常总数2人，占男生总数的比例4%，女生异常总数为4人，占女生总数的5%。需要特别留意的学生人数为4人，占总人数的3.08%，其中男生1人，占男生总数的比例为2%，女生3人，占女生总数的3.75%。将各选择题项按平均得分予以排序，进行进一步的分析和研究，各因子的分值从大到小依次为:强迫、抑郁、人际敏感、焦虑、精神病性、敌意、偏执、躯体化、恐怖。从表1和表2中可以看出，在参加心理测评的研究生中的各项因子中，总检出率最高的是强迫症状，占14.