市七小青年教师成长记录表时间：2019年4月姓名王艳学科语文年龄28《夜色》教学设计教学目标：1.会写“再”字，正确流利地朗读课文，读好长句子，读懂句子的意思。2.初步懂得“克服胆小，做一个勇敢的人，能收获美好”的道理。教学重难点：1.正确流利地朗读课文，读好长句子，读懂句子的意思。2.初步懂得“克服胆小，做一个勇敢的人，能收获美好”的道理。教学方法：小组合作学习教学准备：课件教学过程：一、创设情境上节课我们学习了《夜色》，知道了课文中的小朋友从前是个胆子很小的孩子，后来他的胆子变大了，你们想知道是什么原因吗？就让我们一起走进课文，寻找答案吧。板书课题。二、前置检测上节课我们学习了生字词，老师考考大家。胆子胆量大胆勇敢勇气勇士原来草原高原微笑微小微风三、个人自学1、观察“再”字的结构并想想书写时应注意什么？2、正确流利地朗读课文。四、交流反馈1、学生汇报“再”的书写和占格2、练习写“再”3、请学生读课文。五、小组合作组内读第一、第二小节交流1、从前我是一个怎样的孩子？2、最后我变成了怎样的孩子?为什么发生变化?六、汇报交流逐段朗读，感受“我”的心情变化。(1)在第一小节中，找出描写“我”害怕夜晚的句子，读一读。我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……(2)指导朗读第一小节：“天一黑就不敢往外瞧”“可我一看窗外心就乱跳。”读这两句时，音调放低些，读出害怕的语气。指名学生朗读第一小节，学生朗读时教师适时指导。全班齐读，读出小朋友对夜晚害怕的心情。第二小节中，找出描写“我”从害怕夜晚到变得不害怕夜晚的句子，读一读。爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……指导朗读第二小节：“爸爸晚上偏要拉我去散步”这一句话本是“我”不想出去，可是爸爸偏要拉“我”出去，要读出无可奈何又撒娇的语气，“偏要”一词要读得重一些。“原来花草都像白天一样微笑，”当“我”出去时，“我”发现原来外面和“我”想象的不同，外面的夜晚没有想象中的可怕，反而景色迷人，这句话读出既惊讶又欣赏的语气。“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉，”这句话读得轻一点儿、慢一些，仿佛真的有小鸟在月光下睡觉。指名学生朗读汇报，注意伴随着小朋友心情的变化，朗读语气也要发生变化。朗读比赛，读中体会小朋友从害怕夜色到喜欢夜色的心理变化。七、总结提升学习了这首儿歌，你有什么收获？八、当堂检测1、读一读，选一选。(填序号)胆小微笑勇敢（1）这只小猴子很______，它救过它妈妈的命。（2）老师______着给我们讲了很多故事。（3）小山羊比梅花鹿还______。2、游戏背诵我从前（）很小很小，天一黑就不敢（）瞧。妈妈把（）讲了又讲，可我一看窗外（）就乱跳……爸爸（）偏要拉我出去（），原来（）都像白天一样（）。从此（）的夜晚，我也能看见（）怎样在月光下（）……九、课后作业：1.会写本课生字。2.你们或许也有害怕黑夜的故事吧？现在还怕吗？大胆地说一说十、板书设计夜色胆小勇敢