PAGEPAGE2幼儿园大班语言游戏教案《扁担和板凳》活动目标1.学说绕口令，练习发清板凳扁担绑等易混淆的字词音。2.知道绕口令是一种语言游戏，乐意参与朗诵绕口令的活动，并能说得正确、清楚、快速。3.体验绕口令的乐趣。活动准备、快板一副、扁担和板凳、《扁担和板凳》的绕口令视频。活动过程一、出示扁担和板凳，引起幼儿兴趣教师：今天老师带来了两样东西，我们一起来看一看，是什么呢(教案出自：屈!老师教案网)(扁担和板凳)扁担和板凳有什么不同呢请幼儿自由回答。教师小结：扁担又细又长，板凳又宽又短。二、教师朗诵绕口令《扁担和板凳》，使幼儿了解绕口令的特点。1.教师在快板的伴奏下朗诵绕口令。教师：扁担和板凳之间发生了一件有趣的事情，我们一起来听一听吧。绕口令：扁担长，板凳宽。扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。2.以提问的方式引导幼儿分析绕口令的规律和特点。教师：教师刚刚朗诵是一首什么它和你们以前学过的儿歌有什么不一样。它比较拗口，这样的儿歌，我们把它叫做绕口令。教师小结：绕口令也叫拗口令，是一种语言游戏，它是把发音比较相近的字组合在一起，念绕口令的时候要求我们快速，准确，而且吐字要清楚。三、学念绕口令《扁担和板凳》。1.(放幻灯片图片第3-8页)教师出示幻灯片图片，结合图片逐句学习绕口令。2.再次出示图片3-8页，请幼儿尝试自己朗诵绕口令《扁担和板凳》。放幻灯片，教师带领幼儿跟读绕口令，根据需要着重指导幼儿发清板凳扁担绑长宽等字音。四、播放视频《扁担和板凳》，巩固学习《扁担和板凳》。教师播放视频《扁担和板凳》，使幼儿巩固对《扁担和板凳》内容的掌握，并且感受绕口令的节奏。尝试自己有节奏的朗诵。五、绕口令朗诵比赛通过小组比赛的形式，激发幼儿说绕口令的热情，逐渐加快说的速度，加大练习力度。教师用快板打节奏，从慢拍到快拍。六、幼儿尝试创编绕口令。1.教师再次总结绕口令的特点，绕口令《扁担和板凳》中的规律和特点。2.教师出示图片，幼儿找出图片中的对应。如：筷子和碗、桌子和椅子等。幼儿自由选择两张自己喜欢的图片，分组尝试创编绕口令。活动延伸：1.鼓励幼儿回家将绕口令朗诵给爸爸、妈妈听。2.阅读区：阅读幼儿学习资源5第18-19页，学习朗读绕口令《扁担和板凳》《狗和猴》。