第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页2022学校教师培训方案学校老师培训方案（精选7篇）为了确保事情或工作得以顺当进行，经常须要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体过程。方案应当怎么制定才好呢？下面是我细心整理的学校老师培训方案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学校老师培训方案1一、培训指导思想依据《xx省教化厅关于实施xx省中小学老师素养实力建设“三大安排”的通知》（川教〔XX〕159号）文件精神和自贡市教化局工作看法，遵循小学语文骨干老师成长规律，渗透“教学科研型”人才培育的教化理念，充分利用市教科所、省骨干老师、市老师培训中心等资源，坚持按需施教，学、研、用结合，突出时代性、针对性、实效性和先进性，探究优质、高效、开放的培训模式，努力培育适应21世纪教化改革和新课程实施须要，具有现代教化素养实力和创新精神的自贡市骨干老师，以促进我市小学老师的专业化发展，推动我市小学语文教学的改革和发展。二、培训目标和要求（一）培训目标从小学语文新课程改革的要求和××小学语文骨干老师实际状况动身，依据自贡市教化局开展“三大安排”的要求，引导、激励、帮助参培老师在现有起点上加快持续发展，进一步使参培老师提高师德修养，更新语文教化观念，优化学问与实力结构，提高实施素养教化与新课程的实力与水平，创建条件使参培老师成长为德才兼备、教学特性显明、具有教化创新实力和终身学习实力、在教化教学实践中能发挥示范和辐射作用的××市级骨干老师。（二）培训要求1、提高老师修养，铸造师德师魂。不断提高参培老师政治思想素养和师德修养，养成参培老师良好的心理素养，形成良好的师德师表风范。2、研修现代教化理论，提高专业教化理论水平。帮助参培老师树立现代教化观念，运用现代教化理论和新课程理念分析现状，反思教学实践，明确教化改革方向，驾驭本学科教改动态，不断探究总结驾驭小学语文教学规律。3、拓宽学科文化视野，建构适应新课程教化要求的学问结构。在现代教化理论与新课程理论指导下，帮助参培老师改进教学方法，提高教学实力，在学科教学改革中发挥示范和幅射作用。4、通过理论学习和教学实践探究，参观考察与沟通学习，以及自主研修，提高参培老师的教学科研实力，能主持或独立开展教化科学探讨。5、能在学校与区县级学科老师培训中起指导和辐射作用。三、培训内容（一）内容培训内容以“新理念、新课程、新技术和师德修养”为核心。详细分为以下三大板块：1、新理念；2、理论与技能；3、实践与考察；4、课题探讨。1、新理念了解社会和时代对老师的要求，进行老师职业道德、心理培训，提高参培老师的职业修养，促进进老师的成长。2、理论与技能。针对语文学科的工具性、人文性的特点，进行现代教化理论、相关学科学问、课堂教学技能、现代教化技术等内容的培训，提高参培老师理论文化素养，开拓视野,确立现代语文教学观念,增加理论思维水平和自我发展实力。3、实践与考察。通过课堂观摩，说课，评课，岗位实践，送教下乡，评议沟通等形式，提高学员自觉运用现代教化理论指导教学实践的实力。通过参观考察，取长补短，发展自我，为逐步形成教学特色打好基础。4、课题探讨。开展教科研专题讲座，学员参加本校现行课题的探讨等活动，使学员坚固树立“科研兴教”观念，增加教科研意识，提高教科研实力，能主持课题探讨，并将课题探讨与课堂教学结合起来，促使课堂教学更趋合理、规范、科学。（二）书目介绍