《小小的船》教案《小小的船》教案作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《小小的船》教案，希望能够帮助到大家。《小小的船》教案1教学要求1．学会6个生字，认识2个偏旁。2．会认3个字。3．正确地朗读课文。背诵课文。4．在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。教材说明本课是一篇韵文，作者叶圣陶。诗中把弯弯的月牙比作小小的船，一个小朋友坐在小船似的月亮上，看到了“闪闪的星星蓝蓝的天”。诗句优美，富于想象。教学建议（一）教学准备布置学生观察夜晚的天空，观察初月的样子，想想初月像什么。准备本课的生字词语卡片、放大的插图；准备朗读课文的录音带、歌曲《小小的船》的录音带。（二）识字、写字教学学习生字。注意读准生字“尖、只、见、星”和要求会认的字“船、闪、蓝”的音。随生字“的、尖”的学习，认识偏旁“白”（白字旁）和“”（小字头）。指导写字。让学生用学过的笔画、偏旁自己识记字形，培养识字能力。观察字在田字格里的位置，利用田字格帮助写好字。注意“尖”的第一笔没有钩，两点应相互顾盼；“只”字的最后一笔是点，不是捺；“星”上面的“日”要写得扁些。写字要在课内进行。教师要注意纠正不正确的执笔和写字姿势，培养学生良好的写字习惯。（三）朗读、背诵指导本文是一篇很美的韵文。可创设情境，让学生进入情境去读，通过朗读优美的诗句，培养学生的想象力，激发热爱大自然的感情。教师可指导学生一边读一边想象诗句描绘的画面，以读出感情。重点指导读好以下两句：“弯弯的月儿小小的船。”“只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”要求学生在熟读的基础上背诵。本课诗句形象鲜明，节奏感强，背起来不难，可配着音乐，让学生有感情地背诵。（四）练习提示第三题，巩固本课所学的`字词，可让学生先读读短语，再用本课所学的词组成短语。可启发学生联系生活经验想想，还有哪些东西是“弯弯的”“蓝蓝的”“闪闪的”，先同座互相说，再全班交流。此题只要求学生说一说，不要求写。要让每个学生都有机会说。第四题，学唱歌曲《小小的船》，可以在本课内学唱，也可以另安排时间学习。（五）课时安排教学本课可用1-2课时。教学思路举例1．创设一种在夜空遨游的情境，让学生在这样的情境中学习本课。2．学生借助拼音读准字音，把课文读下来，教师检查生字的读音。3．再读课文，相机出示多媒体课件：星空，星星在夜空中一闪一闪；月亮，月亮弯弯的；月亮与小船重叠；小朋友坐在小船似的弯弯的月亮上遨游太空。4．通过范读或录音指导有感情地朗读。学生配乐读。5．背诵课文。6．指导书写生字。7．练习巩固，完成课后第三题。8．学唱歌曲《小小的船》。《小小的船》教案2【学习目标】１、认识9个生字，会写４个字，认识１个偏旁门；２、正确、流利地朗读课文，背诵课文；３、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感；【教学时间】１课时【课前准备】学生课前观察晴朗的夜空课件【教学流程】一、创设情景，激发兴趣１、小朋友都观察了晴朗的夜空，你看到了什么？又想到了什么？（生自由畅谈）２、老师也看了美丽的夜空，并把它拍摄了下来，想欣赏吗？（出示课件：晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天中一闪一闪，并配有《一闪一闪亮晶晶》的歌曲）师：这么美的夜空，要是给它加点什么，一定会变得更美！在学生的提议下，画上月儿。出示的月儿，谁能说一说。学习生字弯（wān）３、有了这月儿，老师又想到了一首歌曲，想听吗？播放《小小的船》。４、引入：这首歌曲好听吗？这首歌的歌词就是我们今天要学习的课文，等学完了课文，我们也来唱一唱，好吗？二、初读全文，认读生字１、教师范读课文。（学生自己跟读）２、学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。３、你在儿歌中认识了哪些字？与同桌交流识记方法。４、推荐交流得好的小朋友当小老师领读，并随机点击课件，出示生字，让隐藏在画面的星星里的生字闪现出来，在认识闪时，请大家认识新偏旁——门。三、诵读课文，感悟体味１、再创情境：天上有闪闪的星星，弯弯的月儿，这弯弯的月儿多像一艘小小的船呀！（放音乐）有一位小朋友就听着这美妙的音乐乘上了月亮船，飞上了蓝天，让我们一起去看看吧！（课件出示儿歌）２、学生自主朗读，选择自己最喜欢的句子，美美地读一读，读给同桌听，读给自己的好朋友听，也可以读给老师听。３、交流展示：把自己最喜欢的句子读给大家听，愿意的还可以表演，说说读这一句时自己心里的感觉或想法。随机引导学生体会弯弯的小小的闪闪的蓝蓝的这些叠词的韵味，并适当指导朗读。４、背诵表演，积累语言：这么美的儿歌，老师真想让它永远留在自己的脑海里。你呢？就让我们把它背下来吧！自由准备，可以一人，也可以合作，还可以表演背。上台展示，教师评价，学生评价。四、发挥想象，练习说话１、课件再次出现