PAGEPAGE8幼儿园语言教育的内容与策略摘要：幼儿的语言学习是幼儿教育的重点内容，也是幼儿人生受教育的开始，因此，笔者结合多年的教学实践经验，阐述了幼儿语言教育的现状以及幼儿语言教育的主要内容，发现语言教育活动中也存在的不足，进而对幼儿园语言教育中存在的突出问题展开了应对策略，并不断探索和实施科学有效的教育方法，以提高语言教学的效果。关键词：语言教育；内容；现状；突出问题；相应对策目录TOC\o"1-2"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc400958937"一、幼儿园语言教育的重要性PAGEREF_Toc400958937\h3HYPERLINK\l"_Toc400958938"二、幼儿园语言教育的现状PAGEREF_Toc400958938\h3HYPERLINK\l"_Toc400958939"三、幼儿园语言教育的内容PAGEREF_Toc400958939\h4HYPERLINK\l"_Toc400958940"(一)培养幼儿正确的发音PAGEREF_Toc400958940\h4HYPERLINK\l"_Toc400958941"(二)丰富幼儿的词汇PAGEREF_Toc400958941\h5HYPERLINK\l"_Toc400958942"(三)培养幼儿口头语言的表达能力PAGEREF_Toc400958942\h5HYPERLINK\l"_Toc400958943"四、幼儿园语言教育中存在的突出问题PAGEREF_Toc400958943\h5HYPERLINK\l"_Toc400958944"（一）重“教”轻“学”PAGEREF_Toc400958944\h5HYPERLINK\l"_Toc400958945"（二）未渗透到幼儿的日常生活中PAGEREF_Toc400958945\h5HYPERLINK\l"_Toc400958946"（三）孤立地进行语言教育PAGEREF_Toc400958946\h6HYPERLINK\l"_Toc400958947"五、缓解幼儿园语言教育问题的相应对策PAGEREF_Toc400958947\h6HYPERLINK\l"_Toc400958948"（一）坚持“主体性”教育原则PAGEREF_Toc400958948\h6HYPERLINK\l"_Toc400958949"（二）创设“生活化”的语言学习情境PAGEREF_Toc400958949\h6HYPERLINK\l"_Toc400958950"（三）注重与其他教学内容、教学形式等的紧密结合PAGEREF_Toc400958950\h7HYPERLINK\l"_Toc400958951"（四）更新教育理念PAGEREF_Toc400958951\h7HYPERLINK\l"_Toc400958952"（五）幼儿园要注重幼儿语言教学的科学性PAGEREF_Toc400958952\h7HYPERLINK\l"_Toc400958953"结语PAGEREF_Toc400958953\h8HYPERLINK\l"_Toc400958954"参考文献PAGEREF_Toc400958954\h8一、幼儿园语言教育的重要性毫无疑问，家庭对幼儿的教育作用是非常重要的，首先是针对性强，幼儿与家长长期生活在一起，感情亲密、相互熟悉和信任，在温馨、充满关爱的家庭环境下，孩子能更真实地表达和表现自己；另外，家庭语言教育具有全面性和灵活性的特点，孩子更愿意听从家长对自己的教育。但是，家庭教育还是存在不可忽视的局限性，首先，家庭教育的时间是不固定的，家长没有一个科学、系统的教育计划，总是凭借主观情感进行教育，往往忽视幼儿的个体因素和实际性格特征。而幼儿园教育则是幼儿语言能力培养的重要途径，幼儿园能够为幼儿营造一个宽松、自由的语言学习环境，幼儿在这个环境中自觉地养成语言交往的习惯，语言交往能力也自然得到提高。另外，幼儿园还会有计划、有针对性地引导幼儿去欣赏适合他们的文学作品，为幼儿以后的学习奠定良好的基础，这些语言教育的优势是固定、局限性的家庭教育不具备的。因此，幼儿园的语言教育对幼儿一生的学习和发展都是至关重要的。二、幼儿园语言教育的现状首先，幼儿园语言教育普遍存在着教育理念落后的问题。很多幼儿园教师在语言教学中不重视幼儿之间的个体差异，依然