作文评语关于作文评语14篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的关于作文评语，希望对大家有所帮助。关于作文评语篇1我们同成长，我们共分享，我们携手畅游书海，我们并肩拼搏赛场，我们送走夕阳，我们迎接希望。面对困难我们毫不畏惧，面对挫折我们坚韧如钢，我们是雏鹰，不怕狂风。我们是牛犊，不畏猛虎。向着理想，我们勇往直前，一路凯歌，一路收获，喊出自由，跑出健康，收藏快乐，幸福茁壮地成长。评语：这首现代诗歌表达了作者成长过程中的勇敢、信念、坚强、力量和希望。诗歌慷慨激昂，抒发了一个少年的心声，呈现出了似火的热情，青春的活力。诗句注重押韵，读起来朗朗上口。关于作文评语篇21、发挥奇妙想象，运用精妙比喻、2、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩、3、心理描写细腻，比喻句用得好，4、排比名的使用为文章增色不少、5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷、6、，结尾含蓄，点明主题、7、结束得有点突然，夸张了、8、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔、9、结尾似乎没有写完，应能与开头照应、观察细致，描写生动、10、结尾呼应文题，点明中心、关于作文评语篇31.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。2.情节变化平淡无奇，缺乏新意。3.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。4.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。5.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。6.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。关于作文评语篇4一天，小鸡找到鸡医生说：“鸡医生，和对岸有一只鸡生病了。您可以去看看它吗？”鸡医生回家拿起医药箱就跑。到了河边，看到了急急的流水想：怎么办呢？长颈鹿看到了急得团团转问：“是过不了河吗？”鸡医生回答：“我不会游泳，过不了话，可是我有个病人在河对岸，去给它治病。”长颈鹿叫大象过来用头和鼻子搭了一座桥，鸡医生安全地过了河。鸡医生回头说：“谢谢你们。”长颈鹿和大象说：“不客气。”老师评语：你平时积累了很多好词好句，赞！你的故事也很有自己的想法。关于作文评语篇5今天有一只小鸡感冒了，鸡护士看见了，想我没有带急救包，急匆匆地跑回家，鸡护士走到河边，想我又不会飞，也不会游泳。这时，长颈鹿来了，他把头低下，还是够不着另一边，大象来了说：“我能用我的鼻子伸长，和你的脖子搭一座桥。”鸡护士走过河说：“谢谢你们。”他们说：“不客气。”鸡护士匆匆地拿着急救箱去帮小鸡看病。老师评语：你的故事很新颖，棒！关于作文评语篇6周五上午，一只小鸡急急忙忙地跑去鸡医生家，对鸡医生说：“鸡医生，河对岸有一只小鸡生病。”鸡医生听完，连忙拿起他的医药箱，火速赶往河对岸。不好，一条小溪挡住了鸡医生的去路。鸡医生又不会飞，也不会游泳。这该怎么办呢？鸡医生急得直跺脚。大象和长颈鹿看见了，想出了一个办法。长颈鹿把脖子伸过去，怎么也伸不到岸，大象立刻把鼻子打在长颈鹿的头上，成了一座桥。鸡医生顺利地通过了这座桥。到了河对岸，他对大象和长颈鹿说：“谢谢你们，再见！”大象和长颈鹿说：“不客气，再见。”老师评语：为助人为乐的小动物们点赞！叙事完整，富有想象。关于作文评语篇71）先写“”，再写“”，又写“”，末了写“”，写作思绪何等清楚，形貌何等精致，你看，用适当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，别的“”局面也写得生动逼真，突出了一个“乐”字，有景有情，何等美好。2）写出了特点，写出了新意，景美―――天然美；人美―――可爱灵活无瑕的美。3）偷偷的画面充满了生机盼望和活力，大天然的美景，有静，另有动态呢―――都是美，没有动态怎么办？于是你又遐想到了。4）春天寂静的来了，在不经意中就充满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住。5）“”引得我们驻足抚玩，视察何等细致，写得有何等有层次，真好！关于作文评语篇81.文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。2.文章语言生动丰富,可读性强。3.开头出手不凡,吸引读者4.开头打动人心,具有真情实感。5.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。6.文章选材新颖,激起读者读下去的欲望7.以饱满的激情,描写了……8.重点突出,详略得当,内容具体。9.比喻贴切,用词生动。10.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。关于作文评语篇91、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种，这是多么可喜啊！加油，孩子！2、文章融情于情，边绘景边抒情，全文可圈少的家句，给文章增添了些文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过