《小熊的尾巴》教案作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的《小熊的尾巴》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《小熊的尾巴》教案篇1活动目标：1、看看、猜猜、讲讲，理解故事内容，感受故事的生动、有趣。2、尝试用“一会儿……一会儿”以及“如果……就”的句式进行连贯讲述。3、感受小熊的情绪变化，在思考中，知道适合自己的才是最好的。活动准备：经验准备：开展过动物主题，对动物的尾巴有一定了解；物质准备：ppt课件。活动过程：一、谈话导入，引出课题T：你们喜欢哪个动物的尾巴？为什么？小结：大家都喜欢动物的尾巴，尾巴们各不相同，都有自己的本领。二、引导观察画面，尝试连贯描述，感受小熊从喜欢自己——羡慕别人——改变自己的情绪变化。1、T：今天，老师也带来了一位动物的尾巴？（小熊）小熊的尾巴是什么样的？（短短的）有了这条短尾巴，小熊做任何事情都很方便。T：瞧，短尾巴小熊在干什么？谁能用一会儿干什么…一会儿干什么…这样的话来说一说？（2—3个，集体说）小结：小熊真有本领。2、瞧，谁来了？（狐狸）狐狸在干什么？（扫地）狐狸在用什么样的尾巴扫地？谁能用完整的话来说说。（2人）T：尾巴还能扫地，真有趣。猜猜，短尾巴小熊看了会说什么？我们来听一听小熊到底说了什么？（直接听）（学习用“如果……就……的句式来表达）3、谁也来了？小猪的尾巴是怎样的？小猪在用卷卷的尾巴干什么？（2—3）T：小猪用卷卷的尾巴拉勾，真好玩！小熊看了又会羡慕地说什么？（幼儿讲）我们来听一听。（倾听并用“如果……就……的句式表达）4、（同时出示两个动物）松鼠和蛇分别用怎样的尾巴干什么？小熊又会羡慕地说什么？请大家仔细看一看、想一想，再和旁边的`朋友一起讲讲。（先相互讲述，再分享交流。）小结：动物朋友尾巴可真有趣呀。狐狸用粗粗的尾巴扫地，小猪用卷卷的尾巴拉勾，松鼠用大大的尾巴拍球，蛇用弯弯的尾巴拎包，小熊看了心里羡慕极了。5、小熊用镜子看到自己的尾巴短短的，他想把尾巴变得长长的，你们有办法帮助小熊吗？6、（尾巴翘一翘，尾巴翘一翘；尾巴伸一伸，尾巴伸一伸；尾巴长长长，尾巴长长长。）T：小熊也想了一个好办法，来做魔力操，让我们一起来看一看吧。T：呀！长出了一条（狐狸）的尾巴！小熊想把尾巴变得更长，我们和它一起来做做魔力操吧！（师生一起做2遍）7、看，小熊成功了吗？它的尾巴变得越来越长！现在的小熊心情怎样？8、小熊是怎么玩长尾巴的？（引导幼儿运用“一会儿……一会儿……”来连贯讲述。）三、引发思辨，并在韵律中变回短尾巴。1、对于小熊来说，长时间拥有这么长的尾巴到底是一件好事还是坏事呢？为什么？（引导孩子进行思辨）2、小熊怎么啦？它遇到了哪些不方便？小结：看来，这么长时间拥有长尾巴不是件好事。3、你有什么好办法帮助小熊变回短尾巴吗？T：那魔力操该怎么说呢？把我们想到的魔力操一起来做一做（引导幼儿做缩尾巴动作，韵律中变回短尾巴。）（尾巴缩一缩，尾巴小一小，尾巴短短短）四、完整欣赏故事，总结迁移，表达自己的感悟。1、T：小朋友们，我们成功了吗？小熊看着自己的短尾巴会说什么呢？（还是短尾巴好）我们也来夸夸小熊的短尾巴。（小熊，还是你的短尾巴好。）2、T：故事的名字就叫《小熊的尾巴》，我们一起来完整地听一听吧！（完整欣赏）小结：每种动物的尾巴都不一样，都有各自的本领。我们小朋友也有自己的本领，我们不要去羡慕别人，因为只有适合自己的才是最好的。T：那你们有什么本领呢？请你们说一说。小结：你们都有自己的本领。老师希望这些本领能让你们变得更自信，更快乐！《小熊的尾巴》教案篇2活动目标1、看看、猜猜、讲讲，理解故事内容，感受故事的生动、有趣。2、尝试用“一会儿……一会儿”以及“如果……就”的句式进行连贯讲述。3、感受小熊的情绪变化过程，在思辨中，知道适合自己的才是最好的。活动准备课件PPT。活动过程一、谈话导入，引入课题。大班的孩子都研究过动物，我们来谈谈动物的尾巴。你喜欢哪种动物的尾巴？为什么？今天，老师带了一个关于尾巴的有趣故事《小熊的尾巴》。二、引导观察画面，尝试连贯描述，感受小熊从喜欢自己——羡慕别人——改变自己的情绪变化。1、小熊的尾巴是什么样的？2、短尾巴小熊在干什么？（引导幼儿用一会儿……一会儿……连贯、恰当讲述画面中小熊的动作。）3、瞧，谁来了？狐狸在干什么？它在用什么样的尾巴扫地？小熊看了真是羡慕极了，猜猜它会说什么？（先猜测，再倾听，然后学说小熊的`话“如果……就”）4、听，谁又来了？小猪在用怎样的尾巴干什么？小熊看了又会羡慕地说什么？5、（同时出示两个动物）松鼠、蛇在用怎样的尾巴干什么？小熊会羡慕地说些什么？请看看、想想，再相互讲讲。6、动物朋友尾巴可真有趣，狐狸用粗粗的尾巴扫地、小