整理书包的教案整理书包的教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的整理书包的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。整理书包的教案1《整理小书包》活动目标：1、了解书包的结构和各部分的用途。2、学习有序的整理书包，养成自我服务的意识。3、通过整理书包萌发做小学生的愿望。活动重点：了解书包的结构和各部分的用途。活动难点：尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。活动准备：书包每人一个、书本、文具活动过程：一、谈话活动，引导幼儿参与到活动中。再过几个月，你们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯。学会自己的事情自己做，今天你们都背来了自己心爱的小书包，真神气啊！我们就来说一说小书包吧。二、整理小书包。1、了解书包的结构。——仔细看看你的书包是什么样子的？——谁愿意介绍一下自己的小书包呢？2、教师小结小朋友说得真好，我们每个小朋友都有一个心爱的小书包，上面有漂亮的颜色和图案，还有两根被带，最重要的是小书包有许多曾层，有的'大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜兜。3、尝试整理小书包。——老师准备了你们常用的东西在桌子上。你认为这些东西放在书包的那一层合适呢？现在，试着把这些东西放进书包里。——幼儿自行整理书包，教师巡回观察记录。4、请个别幼儿说说你是怎样整理书包的。讨论：怎样放才能让我们拿东西的时拿起来更方便呢？5、小结：书包里面有佷多层，每一层都有用处。铅笔、橡皮、尺子放在文具盒里，文具盒、卷笔刀可以放在一起，放在最小层里；书和本子分别由小到大的顺序整齐叠放，平整地放进书包最大层；雨伞、口杯可以放在书包两侧的小兜兜里。6、再次尝试整理书包。——这次比上一次整理得更快更好了，都能在较短的时间内整理好自己的小书包，我们一起给自己鼓励一下吧。三、结束部分教师小结结束：今天，我们学习了一个整理书包的新本领，以后整理书包都要像现在这样分层分类整理，每一样东西都放在固定的地方，知道什么东西在什么地方，做到自己心中有数，拿取更方便。整理书包的教案2活动目标：1、了解书包的结构和各部分的用途，懂得爱护小书包。2、学习整理书包，做到有序整理物品。活动准备：请家长协助幼儿准备书包、水壶、文具盒及文具、书本、跳绳、毽子等。活动过程：1、展示我的小书包，助幼儿认识各种各样的书包以及包内的各种用品。(1)幼儿分组向同伴介绍自己的书包，如颜色、款式、图案、功能以及包内的用品。(2)请个别幼儿介绍，教师引导幼儿梳理出书包内的结构，每部分可以怎样使用，可以放置什么物品：哪些物品可以带，哪些物苹必要带等。2、整理我的小书包，助幼儿梳理整理书包的办法。(1)设置问题情境：小熊因为乱放东西，找不到眼镜闹出了笑话，我们的书包该怎样整理呢?(2)请幼儿自由整理书包，介绍自己的整理方法。(3)教师和幼儿一起梳理整理书包的方法。第一步：准备好需要装进书包的物品。如根据第二天课程表中的内容准备好书本，以及水壶、纸巾、跳绳、毽子等。第二步：将书包中的'物品分类，如文具类、书本类、生活类、玩具类。第三步：书包里有很多层，每层都有用处，为每一种物品找到自己的家，最好将一类的物品放在一层。如书和本子按由小到的顺序对其摞好，放在书包最下一层。文具全部放到文具盒里，把文具和单放在最上面的一层。书包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳绳等。第四步：将书包的拉链拉好。(4)请幼儿根据以上步骤，再次整理书包，引导幼儿记住各类物奇放的位置。3、整理书包比赛，熟悉整理书包的方法。(1)规则：请幼儿快速整理书包，看看谁整理的即快又整齐。教师说某样物品，请幼儿从书包中快速取出，比一比小组里谁最快，可复进行。根据取出物品的速度，选出整理书包小能手。(2)请小能手向全班介绍整理方法并展示自己的书包。整理书包的教案3教学要求：1、通过整理自己的小书包，使学生体验到在自己的学习生活中也有数学2、使学生能运用分类的方法，有顺序的整理学习用品，能发现并提出数学问题3、复习10以内加减法和位置与顺序等有关知识4、培养学生有条理的整理学习用品的习惯。学生已具备的知识水平：能正确口算10以内的加减及相应的减法；学生已经学习了分类、整理的知识。学生已学习了位置顺序的知识。教学重点：培养学生能比较清楚的表达和交流自己整理书包的过程，提高学生的语言表达能力。教学难点：开阔学生的思路，使学生逐步学会从数学的角度思考问题。教学内容：整理我的小书包教学目的：1、通过整理自己的小书包，使学生体验到在自己的学习生活中也有数学存在2、使学生运用分类方法有顺序的整理学习用品，能发现并提出数学问题教学重点：复习10以内加减法和位置与顺序等有关知识教学难点及突破方法：有条理的.整理学习用品。讨论课前准备：小书包教学过程