PAGEPAGE9幼儿园大班优秀语言游戏教案《青蛙小姐的大笔小屋》含反思大班优秀语言游戏教案《青蛙小姐的大笔小屋》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解大小、长短、粗细等关系，理解复杂语言信息，能根据语言指令找到符合要求的选项，快来看看幼儿园大班优秀语言游戏《青蛙小姐的大笔小屋》含反思教案吧。游戏介绍：《青蛙小姐的大笔小屋》是语义认知类的游戏。语义认知能力指的是对词语信息的理解能力，比如理解一个词语的意思、理解动物、植物等一些类别、理解大、小等一些关系，都需要这种能力。本单元的游戏活动主要是发展幼儿对复杂语言信息的理解能力。在活动中，围绕青蛙小姐的笔，我们设计了一系列的故事情境，让幼儿在理解语言指令的基础上，辨别、选择符合要求的选项。这些语言指令包含了位置、大小、长短、粗细等信息，难度逐渐增加。通过对复杂语言信息的倾听和理解，可以促进幼儿对复杂语言信息的理解能力。同时，在选择的过程中，还有助于发展幼儿的观察、辨别和判断能力。游戏活动安排：活动1大笔小屋活动2穿新衣活动3外出旅游活动4选礼物游戏目标：理解复杂语言信息理解大小、长短、粗细等关系能根据语言指令找到符合要求的选项通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。游戏材料目录：教具：lt;青蛙小姐的朋友们大游戏图、lt;青蛙小姐的水杯大游戏图幼儿游戏材料：lt;大笔小屋／lt;穿新衣双面游戏图1张，lt;礼品店／lt;卡通小彩笔双面游戏图1张，lt;旅行包图卡1张，lt;铅笔卜2卡片2张，长颈鹿尺子1个，练习册1本记录纸1张，彩笔1套、干净湿抹布(自备)活动1：大笔小屋游戏材料准备：教具：lt;青蛙小姐的朋友们大游戏图、练习册1本幼儿材料：lt;大笔小屋游戏图，长颈鹿尺子1个，记录纸1张，彩笔、干净湿抹布(自备)重点：理解复杂语言信息。能根据语言指令找到符合要求的选项。活动过程：(一)游戏它在哪里：引导幼儿观察lt;青蛙小姐的朋友们大游戏图，根据教师的指令，找出相应的青蛙并说出其序号。教师可以以下情节引发幼儿的活动兴趣：有一只漂亮的青蛙小姐，她有许多青蛙朋友：这就是她朋友们的照片(大游戏图)。你能按我的要求找出她的朋友吗?此环节的目的是让幼儿理解指令，并根据指令进行判断，找出正确的答案，为下面的游戏作铺垫。教师指令参考如下：照片上最胖的青蛙是青蛙小姐最好的朋友，你能找出它是谁吗?等等(二)引导幼儿观察lt;大笔小屋游戏图。教师可以以下情节引入活动：青蛙小姐有一个爱好，她特别喜欢各种各样的笔，并且收藏了许多种笔，有铅笔、毛笔、油画棒、钢笔这些笔都放在她的lsquo;大笔小屋rsquo;里，你们想参观吗?(三)幼儿操作：教师按照练习册练习一逐一提出指令，幼儿根据教师的指令，在lt;大笔小屋游戏图上选择合适的笔，并将其序号记录在记录纸上。问题十此环节的目的是提高幼儿对语言信息的理解能力。另外，在观察、辨别、寻找答案的过程中，有助于发展幼儿的细致观察能力和判断能力。游戏前，教师可先在黑板上画出左图，举例、示范记录答案的方法根据选择的笔的序号在相关问题相应序号的里做标记。教师提问题时语速要慢，并提醒幼儿注意倾听、仔细观察。每个问题中都包含了多重语言指令，如又细又长、最短的铅笔等，幼儿要充分理解问题中所包含的复杂的限定要求，才能找到正确的答案。游戏后，教师可将长颈鹿尺子作为奖品送给幼儿。(四)幼儿互相检查操作结果：当幼儿有争议时，教师可先引导幼儿说出理由，然后用长颈鹿尺子进行测量，验证答案。活动延伸：1、家长与幼儿一起进行大笔小屋的游戏。2、家长发出多重语言指令，让幼儿按指令完成一定的任务。如：请你到茶盘上那一个最高最粗的水杯，再到茶叶盒取出一袋茶叶，放在杯中，送给奶奶沏茶用。活动2：穿新衣游戏材料准备：教具：lt;青蛙小姐的水杯大游戏图1张、练习册1本（图同上）幼儿材料：lt;穿新衣游戏图1张、彩笔1套(自备)、干净的湿抹布(自备)重点：理解复杂语言信息。能根据语言指令找到符合要求的选项。活动过程：(一)游戏找水杯：引导幼儿观察lt;青蛙小姐的水杯大游戏图，然后根据教师的语言指令，找出相应的水杯并说出其序号。此环节的目的是让幼儿根据指令进行判断，找出符合要求的选项，为下面的游戏作铺垫。教师提问参考如下：1、请你找出最细的水杯。2、请你找出最小的水杯。(二)游戏穿新衣：教师按照练习册练习二逐一提出指令，幼儿根据教师的指令，在lt;穿新衣游戏图上选择合适的笔并将其涂上指定的颜色。此环节的难度有所增加，练习册的问题中包含了以下几方面的信息：笔的位置、粗细、长短、类别等。教师可根据幼儿的实际