说课稿【精品】说课稿范文集合七篇作为一位杰出的老师，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿应该怎么写呢？以下是小编收集整理的说课稿7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。说课稿篇1说内容：教科书“整理与反思”，完成第68—70页“练习与实践”第1-9题。说目标：1、使学生进一步理解整数、小数的意义，掌握整数和小数的数位顺序、计数单位，掌握整数与小数的读写方法。体会整数与小数内在联系，完善认知结构。2、使学生通过复习增强用数表达和交流信息的意识，体会数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值，进一步发展数感。3、使学生通过复习进一步感受数学学习的乐趣，提高学好数学的自信心。说重点：能根据概念间的联系与发展把知识分类整理，并培养学生合作探究、自主学习的能力。说难点：熟练地运用所学知识解决实际问题。说过程:一、揭示课题同学们经过六年的学习，已经学完了小学数学的全部内容。从今天开始我们将进行总复习，使我们进一步牢固掌握小学数学的知识，为今后的学习打下坚实的基础。今天这节课，我们就来整理整数、小数，包括负数的有关知识。（板书课题）二、回顾与整理1、自主整理。学生在小组里一起回忆已经学过哪些有关整数和小树（包括负数）的知识。2、完善认知结构。（1）什么是自然数，什么是整数？自然数和整数有什么关系？（2）整数和小数的计数单位有哪些？相邻计数单位之间的进率是多少？（3）读写整数和小数时要注意什么？（4）怎样比较整数、小数的大小？它们之间有什么样的联系？（5）怎样求一个数的近似数？求一个数近似数的方法与把一个数改写有什么不同？（6）小数的意义是什么？小数的基本性质是什么？你是怎样理解小数的基本性质的？三、练习与实践完成“练习与实践”第1——7题。四、总结与反思提问：今天这节课我们复习了哪些方面的知识？是怎样对学过的知识进行整理的？你有哪些收获和体会？说课稿篇2各位评委、老师：大家好！今天我的说课内容是：学前教育专业二年级视唱教学，第十一单元第二课时，一个降号的各种调式（一）第7条《丢手绢》、第8条《这是什么》的教学，课时安排：一课时。一、教材分析：首先我对这节课使用的教材进行分析：学前教育专业二年级所选用的教材是《音乐》（中等职业学校学前教育专业教学用书谢莉莉主编）。教材共分五线谱视唱练习、基本乐理、练耳练习和音乐欣赏四大板块的内容。本节课内容是五线谱视唱练习中的一个升降号各调式的视唱谱例学习与训练，在此之前，学生通过学习已经能够掌握基本的乐理知识并学会运用这些知识来分析视唱内容，同时还具备包括识谱、视唱、听辨、记谱以及对音高、音准、节奏、节拍、速度、音程关系之间更深入的了解和认识。这为过渡到本节课的学习打下了一定的基础。二、学情分析做为教师要想很好的成为自己教学中的引导者和组织者。就要对学生的整体素质与学习情况进行深入的了解，以便更好的完成每一节课的教学任务。接下来，我便针对学前教育专业二年级（2）班学生的学情进行分析：学前教育专业二年级（2）班同学在入学前根本没有接触过音乐理论教学和基本音乐素养的训练，因此在教学过程中必须根据他们自身对视唱练耳的认知情况，从最基础、最简单、最易懂的音乐听觉训练以及视唱音阶，基本节奏型的节拍打法等方面入手，引导培养学生们由“盲唱”（盲目模仿老师教唱的谱例片段）走入真正的视唱（自主识谱并能够完整唱谱）。这就意味着在教学中必须以基础乐理为铺垫，将乐理、视唱、练耳有机的从最简单的各个部分融合起来，真正做到让学生们理解并掌握学习视唱、识谱唱词的准确方法。培养学生们在潜意识中具备固定的音高音准和节奏概念，从而达到良好的学习和教学效果。三、说教学目标：根据教材的结构和教材分析，结合学生们的基本学情，我为这节课设立了以下的教学目标：1、知识与技能目标：①通过讲解、视唱，巩固并熟练掌握附点和切分节奏，学会视唱短跳音；②通过识谱、模唱，学会用固定调及首调两种唱名视唱一个降号各种调式的乐曲;③通过学习，学会识谱唱词，学会准确把握音乐作品的风格，有感情的演唱歌曲。2、德育目标：通过节奏、音高、识谱的训练及音乐游戏使学生能够喜欢音乐、同时能感受音乐带给他们的快乐。。四、说教学重点、难点结合基本的课程标准，在吃透教材的基础上，我设立了以下的教学重点和难点。教学重点：用首调唱名法准确视唱一个降号各种调式的乐曲，学会识谱唱词。教学难点：附点、切分等各种节奏的掌握，音乐作品风格的把握。五、重、难点依据：1.用首调唱名法视唱一个降号各种调式的乐曲，学生刚刚接触，识谱速度较慢。2.识谱唱词是学前教育专业学生的基本技能。3.附点、切分等各种节奏较难，概念抽象，学生没有音乐基础，不易于理解。六、说教法、学法。为了讲清楚本节课的教学重点和难点；使学生能够更好的完成教学目标，我再从教法和学法两方面来谈一谈。1.奥尔夫音乐教学法：