第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页2022《画》课件教学设计《画》课件教学设计作为一名教职工，经常要依据教学须要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么问题来了，教学设计应当怎么写？下面是我为大家整理的《画》课件教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《画》课件教学设计1教学目标:1、尝试用各种质地的纸，通过撕撕，看看，想想,画画等方式进行简洁的组合，体验造型活动的乐趣。并能相互合作，提高学生的合作实力2、能用各种方式大胆地表现自己的想法，培育学生的想象力和创建力，并对自己的作品做简洁的表述。3、树立变废为宝的意识,培育良好的卫生习惯。教学重点:启发学生对撕下的随意形态进行想象创意,逐步培育学生的视察实力和造型表现实力教学打算:各种质地的纸,例如彩色纸,色卡纸,挂历纸等,简洁教学课件《奇异的撕纸添画》,胶水,铅画纸教学过程:一、导入新课1、讲故事设疑:唐朝的美女杨贵妃最爱听纸撕裂的声音,她最喜爱把纸撕成各种形态的,(老师边讲边撕),有一天她正在屋子里兴奋地撕纸,忽听太监说皇帝要来,心里想:这可糟啦,皇上可不喜爱不爱干净的妃子,他见了肯定会不兴奋。怎么办呢?你们能帮她想个好方法吗?(学生自主发言)2、释疑:杨贵妃灵机一动,将碎片捡起,把它们排列成一幅幅漂亮的画。并自己动手添画了几笔,画面就更美丽了。(出示图片)皇帝望见了这些画,觉得很新颖,还虚心向她学习呢,这种画流传到今,就是现在的撕纸添画。(课件出示课题)二、创作引导1、撕一撕在小挚友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,听听纸撕碎动人的声音。(提示:将撕下的纸放在桌上,留意卫生)2、老师示范老师这里也有一堆废纸,其中随意一张我都能像杨贵妃一样把它变成漂亮的画。你信不信?请学生上讲台考一考老师,学生视察。(老师示范添画,有意放慢动作,让学生细致视察老师画时的过程)看了老师的表演后,你有什么感想?(学生回答)3、小组探讨：这些画是怎么变出来的呢?变的过程中有什么方法和窍门吗?分小组报告探讨的结果。老师小结：先看,再转,然后再看,再转动,觉得它最像什么(适时提问学生),选一个合适的角度,粘在纸上,用添画的方法把它变出来。(边小结边示范)4、想想试试看了老师的表演,小挚友们想不想也像老师一样变出一幅幅奇异的画来?从你撕下的纸中选择一张喜爱的纸,向你旁边的小挚友说说它像什么,可以怎么变,听听他的看法,得到认可后把它制作成一张画。(强调快速)分小组进行,对想得好,有创意的学生赐予表扬。5、看看评评展示部分学生的作品,先让学生描述一下:你变的是什么评一评:你觉得谁想得最奇妙。小结:刚才我们每个小挚友都学习了撕纸添画的做法,那么现在我们要来比一比哪一个小组最团结了。三、合作创作1、启发其实真正美丽的作品它是由许多碎纸片组成的,假如把你们的作品都贴到一张纸上,也会成为一幅好玩的图画。你们看----(课件出示范图:由房屋,树,小路等组成的较难的作品,作简洁的讲解)假如让几个小挚友合作完成一张完整的又有内容的画,要留意些什么呢?(商议、选择、合作、添画)2、小组合作和你小组的成员一起动手来撕,并添画成一幅完整的画。(强调合作与快速)表扬在制作过程中注意一起合作的小组。3、评价展示每一组的作品,评一评哪一组是最佳合作小组。四、延长总结今日我们学习了撕纸添画。其实面对碎纸,我们还有更多的方法把它们组成一幅幅漂亮的画。