父爱的高度教学设计父爱的高度教学设计作为一位无私奉献的人民教师，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的父爱的高度教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。父爱的高度教学设计1教学目标：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识生字“蹬、咯”和多音字“传”。3、体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。4、通过自读自悟和与同学交流，读懂课文内容，体会父亲给予“我”的能力支持和深沉的爱，以及“我”对父亲的感恩之情。教学重、难点：体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。教学方法：阅读感悟教学时间：1课时课前准备：教学课件，多媒体课件。教学教程：一、导入课件出示（1）：歌曲《父亲》说说欣赏这首歌曲后有什么感受？谁都体会过父亲的爱，它深沉而含蓄，常常撼到人心。父爱可以有方式，可以有深度，但父爱的高度是怎么回事呢？是一种什么样的高度呢？让我们带着强烈的期待赶快到课文中去领略一番吧。（激情导入）板书课题。二、读中学1、初读全文，了解课文大意。课件出示（2）课文主要写了一件什么事？总结。课件出示（3）2、小组读文。要求：圈画生字，多读两遍。课件出示（4）：要求认的字和多音字。三、读中悟，读中思。1、再读课文，品读课文。请同学们看课件。出示课件（5）生读课文。谁能回答课文描写看电影的场面是怎样写的？读课文第2自然段。出示课件（6）（7）进行加以解释说明。2、电影迷的父亲怎样看的电影？‘我’是怎样看的?读第4自然段。课件出示（8）（9）父亲远远地站在人群后边，说明什么？父亲直到电影结束才放下，可以想象出什么？3、课件出示（10）长大后，写‘我’看露天电影时的情景，哪段文字令你感动？为什么？因为在电影场看到了一个惊人相似的动作，触动了‘我’，原来，天下的父爱都是一样的。4、出示课件（11）课文中‘我’几次流泪？在什么情形下流泪了？那一幕‘我’想到了什么？5、‘父爱的.高度’指什么？出示课件（12）四、积累内化。出示课件（13）讲一讲自己父亲对自己的爱，我们应该怎样报答父亲对自己的爱，我们应该怎样去做？五、总结通过这篇课文的学习让我们深深地体会到了浓浓的父爱。父亲的爱，很难一下子说清楚。但当你在某一刻领悟到它的时候，却发现在尘封的旧事中，撒满了父爱的温暖与宽厚。也来写一写你体会到的父爱吧。写在日记中。送给同学们一句话：出示课件（14）父爱无言，却给了我一生的力量。板书设计：父爱的高度小时候托着父爱的高度露天电影基石赞美、感悟长大后披衣父爱的高度教学设计2教学目标知识要求：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自读自悟和与同学交流，读懂课文内容，体会父亲给予“我”的能力支持和深沉的爱，以及“我”对父亲的感恩之情。能力培养：体会课文中最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。教学重、难点体会课文中最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。教学方法:阅读感悟教学过程一、导入父亲的爱是大多数人都体会过的，它深沉而含蓄，常常撼到人心。父爱可以有方式，可以有深度，但父爱的高度是怎么回事呢？是一种什么样的高度呢？让我们带着强烈的期待赶快到课文中去领略一番吧。板书课题。二、读中学1、初读全文，了解课文大意。2、小组读文。要求：圈画生字，想想课文主要讲了几件事？都和什么有关？3、按课文内容分段小结，要求学生说出分段的'依据。4、分析第一段：指名读文，说说这段起到什么作用？第二段：自由读文，画出能体现出父亲喜爱电影的句子。讨论：父亲看电影至少要站一个多小时，为什么还要带上不懂事的“我”？指导朗读。第三段：自由读文，画出最让你感动的句子，说说为什么让你感动。指导朗读。第四段：齐读课文，体会父爱的伟大。师指导朗读、分析句子所蕴含的意思。三、教学总结成功之处：学生在读文的基础上感悟到在生活的小事中蕴含着父亲无私的爱。不足之处：对于含义深刻的句子学生理解的不够透彻。父爱的高度教学设计3教学目标知识要求：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自读自悟和与同学交流，读懂课文内容，体会父亲给予“我”的能力支持和深沉的爱，以及“我”对父亲的感恩之情。能力培养：体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的`作用。重点体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。难点体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。教法阅读感悟教具教学内容一、导入父亲的爱是大多数人都体会过的，它深沉而含蓄，常常撼到人心。父爱可以有方式，可以有深度，但父爱的高度是怎么回事呢？是一种什么样的高度呢？让我们带着强烈的期待赶快到课文中去领略一番吧。板书课题。二、读中学1、初读全文，了解课文大意。2、小组读文要求：圈画生字，想想课文主要讲了