大班语言教案：蜘蛛先生要搬家大班语言教案：蜘蛛先生要搬家在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班语言教案：蜘蛛先生要搬家，希望对大家有所帮助。大班语言教案：蜘蛛先生要搬家1活动目标：1、通过故事让幼儿体验作品幽默的情趣，培养幼儿活泼开朗的性格。2、鼓励幼儿发挥想象力，大胆地续编故事，并尝试故事表演。3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。活动准备：1、课件2、用积木和其他材料布置好胆小先生家的场景、3、小头饰若干活动过程：一、放课件，介绍故事主人公及他的房子。二、讲述及续编故事。1、讲述故事第一段，提问：胆小先生的家是怎么样的?胆小先生有没有放了母?请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。2、讲述故事的第二段，提问：胆小先生有没有和换房间?为什么?换了房间后，他们做了些什么?请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。3、讲述故事的第三段，提问：“大要将胆小先生赶出房子，胆小先生答应了吗?请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。三、完整欣赏课件，听故事。四、讨论：1、你有什么害怕的经历?害怕什么?2、如果你遇到害怕的事情会怎么办?鼓励幼儿做勇敢、有力量的人。五、请幼儿选择自己喜欢的`角色尝试表演故事。活动反思：《胆小先生》重点是帮助幼儿懂得遇到困难不要害怕，培养勇敢品质。培养幼儿运用语言讲述能力，帮助幼儿理解“大吃一惊”“抱头鼠窜”的意思，让幼儿了解故事情节，感受胆小先生性格变化。1、出示道具:首先，上课之前我准备了相应得的教具，大若干，胆小先生以及积木搭成的楼房，当我出示这些道具的时候，幼儿非常的兴奋2、谈话导入“猜猜这个房子的主人是谁?在这个房里将会发生怎样的事呢?这是幼儿已经产生了很大的兴趣。3、讲述故事接着我非常有感情的边表演边讲述了这个故事，幼儿基本上认真的听完了这个故事4、提问激趣通过提问的方式，激发幼儿的兴趣，“大闯进胆小先生的家，胆小先生是怎么做的?”“胆小先生为什么让大住进地下室?”引导幼儿讲述故事里大语言加深幼儿对故事印象。最后，启发幼儿续编故事结尾。大班语言教案：蜘蛛先生要搬家2一、活动目标：1、通过故事让幼儿体验作品幽默的情趣，并大胆表达自己的想法。2、通过故事引发幼儿对勇敢问题的关注，激发其做勇敢孩子的愿望。3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。二、活动准备:课件三、活动过程：1、播放课件，介绍故事主人公及他的房子，引发幼儿听故事的兴趣。2、教师讲述故事前提出问题，引导幼儿有目的听故事。(1)胆小先生抓住大了吗?后来有没有放了大?为什么?(2)胆小先生有没有和换房间?为什么?(3)大要将胆小先生赶出房子，胆小先生答应了吗?3、老师结合课件完整讲述故事。4、故事讲完了，请小朋友回答老师提出的问题。5、胆小先生后来怎样了?请小朋友猜一猜。6、讨论：(1)你有什么害怕的`经历?害怕什么?(2)如果你遇到害怕的事情会怎么办?7、教师小结：鼓励幼儿做勇敢、有力量的人。活动反思：《胆小先生》重点是帮助幼儿懂得遇到困难不要害怕，培养勇敢品质。培养幼儿运用语言讲述能力，帮助幼儿理解“大吃一惊”“抱头鼠窜”的意思，让幼儿了解故事情节，感受胆小先生性格变化。1、出示道具:首先，上课之前我准备了相应得的教具，大若干，胆小先生以及积木搭成的楼房，当我出示这些道具的时候，幼儿非常的兴奋2、谈话导入“猜猜这个房子的主人是谁?在这个房里将会发生怎样的事呢?这是幼儿已经产生了很大的兴趣。3、讲述故事接着我非常有感情的边表演边讲述了这个故事，幼儿基本上认真的听完了这个故事4、提问激趣通过提问的方式，激发幼儿的兴趣，“大闯进胆小先生的家，胆小先生是怎么做的?”“胆小先生为什么让大住进地下室?”引导幼儿讲述故事里大语言加深幼儿对故事印象。最后，启发幼儿续编故事结尾。大班语言教案：蜘蛛先生要搬家3目标：（一）自主阅读图书，能围绕蜘蛛搬家的事件，尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。（二）感知体验故事的问答式结构。准备：（一）初步了解蜘蛛的外形特征与织生存环境。（二）自制大图书一本。儿童两人合作一本小图书。（三）蜘蛛结图。过程：一、回忆知识经验，引出蜘蛛先生。（一）你们认识这是谁吗？（出示蜘蛛结图）？关于蜘蛛你们知道些什么？（二）今天我请来了一位蜘蛛先生。瞧！这位就是蜘蛛先生。（出示无书名的封面）请你们从头到脚，仔细看看，这位蜘蛛先生的`样子有什么特别的地方？（三）明确要求，带着问题有目的的看这位蜘蛛先生要搬家了！它为什么要搬家？什么时候搬？怎么搬？它能找到盖房子的地方吗？用什么盖房子呢？会成功吗