《道德与法治》教学反思[优]《道德与法治》教学反思15篇作为一名人民老师，我们要有一流的教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《道德与法治》教学反思，希望对大家有所帮助。《道德与法治》教学反思1今天，我讲授了《该请谁来帮帮我》一课，学生们发言很积极，课堂气氛特别活跃。他们学会了很多的知识，孩子们体验到了校园生活的安全、快乐、温暖。在教学中，我采用了讨论的方法，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，收到了事半功倍的效果。我运用了表演的方式，学生们学习得特别积极主动，他们能主动地参与到学习活动之中。在课堂中，我运用了灵活多样的教学方法，如：画一画、议一议、说一说等，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。不足：1.学生们在学习上比较被动，没有主动地参与到学习活动之中；2.教师没有做好课堂评价。改进措施：1.我们要激发学生们的学习兴趣，应多关注学生，让他们多尝试一些成功的`喜悦，使孩子们成为学习活动的主人；2.教师要多表扬鼓励学生，应多发现学生的闪光点。在教学中，我们要充分发挥学生们的主体地位，应把学习的时间还给学生。《道德与法治》教学反思2二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。此外，有为数不少的学生在长假中缺少家人的陪伴，也要在课堂中引导学生正确认识，合理应对。与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。因此，课堂上教师要关注学生的.年龄特点，创设生动的情境，设计有趣的活动，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。《道德与法治》教学反思3本节课我注重发挥学生的主体地位，将课堂还给学生，让学生在听、说、读中体会父母的爱从而突破本课重点难点，在最后作业设计的环节把课堂延伸至家庭，意在为孩子创造一些不父母直接交流、沟通的机会，让学生在日常生活中积极主动表达对父母的爱，融洽不父母的关系。整节课的'设计我认为还是比较成功的，充分发挥了学生的主体地位，通过引导学生调查、质疑、探究，最后理解了父母对孩子的爱，同时我也迚行了情感的升华，培养了孩子的感恩之心，注重学生思想品德的教育。但是在授课中，我发现，一部分学生还是不敢表达，怕说错话，还有一部分学生因为单亲的原因，没有全部参不迚来，这时，老师就要多鼓劫学生，引导学生，这一点我做的还不够。在以后的教学中，我会努力从和他们的交流中找出突破口，不断启发引导他们把话讲清楚说具体，创设情境，陪他们一起用心感受。《道德与法治》教学反思4本课主要讲述两个方面的重要内容，一为要把握世界的发展趋势，从三个方面积极谋求自身发展，提高国际竞争力。二为中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，分享发展机遇，共享发展成果，合作共赢，共创未来。当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的'历史阶段。初中学生处于学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，培养学生全面客观、辩证地分析国内国际形势的思维方式；学习搜集、处理、运用信息的方法；提高提出问题并解决问题的能力，增强社会责任感和使命感，增强忧患意识，培养爱国热情，就显得尤为重要，迫切需要通过课堂教学主渠道给予正确引导和有效帮助。本节课内容不多，也容易理解。围绕携手促发展，学习了两方面的内容：一是积极谋求发展，主要了解了积极谋求发展的原因和取的措施，选取新颖典型的例子帮助学生当堂理解接受；另一个是共享发展机遇，学习这一知识点要给学生讲清当前我国进入新时代的大背景，在这一背景下便于理解合作共赢。《道德与法治》教学反思5本课书与“世界共发展”在全书中的逻辑定位是起着承前启后的重要作用，即承接了“我们的共同世界”，也为“未来的我们”做好了铺垫。知识间的内在逻辑是复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的`发展，并且以自身的发展推动世界的前进。即机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，携手促进发展→为世界带来美好。当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处