2023年《蚕长大了》教学反思《蚕长大了》教学反思1本节课原本准备是让学生带自己养的四龄蚕到学校进行视察，探讨蚕的幼虫的身体特征和行为习惯。但是由于发蚕的时间比较晚，上这节课时学生的蚕才孵化不久，所以对于4龄蚕的一些特征主要是通过老师讲解和视频结合的方式进行。先让学生沟通共享蚕刚孵出来的样子，他们会说它是黑黑的，很小，身上有一些细毛，但是对于身体的更细致的视察就没有了，后来我问同学们缘由，部分同学说是因为没有放大镜，而且蚕太小了不好视察，所以在这里给学生补充了一点点他们没有留意到的，然后让他们回家比照视察一下。其次部分学生说蚕在蚕房的运行时会说有时候在爬，有时候头会上下左右的摇摆，有时候不动，吃桑叶越来越多，刚起先粪便很小也很少，是黑色的，后面随着蚕长大就会越来越多。总的来说，这节课学生很感爱好，因为他们自己可以一边养一边比照蚕这阶段以及下阶段可能的改变，但是部分学生简单忽视一些细微环节，例如蚕的身体是一节一节的，那究竟有多少节呢？它爬行时用到了身体的哪些部位呢？从蚁蚕到一龄蚕经验了多长时间呢？蚕的哪些行为表明它可能要吐司结茧了等等。有的学生只是知道蚕长大了，但是对于蚕的这些细微环节改变看到了但没有刚好记录下来，所以课堂上还要给同学们强调不要遗忘刚好记录自己的发觉。《蚕长大了》教学反思2本节课要引导学生对四龄的蚕进行视察,探讨蚕幼虫的身体结构及行为特征，引领学生关注蚕将来的生长改变，指导学生为五龄蚕的吐丝结茧做好打算。聚焦板块通过一张蚕的幼虫图片，将内容聚焦在现阶段幼虫的形态特点上来，学生不难发觉蚕的身体结构已经与蚕卵时期大不相同了。通过回顾刚孵化时蚁蚕的形态，明确本课的探讨内容,即蚕幼虫的外部形态以及幼虫成长过程中的生命活动现象。探究板块主要有两个学生活动。一是视察蚕房中的蚕，了解蚕的生命活动现象，通过一段时间的视察发觉蚕的幼虫是在不断生长的，颜色由黑变灰再变白，身体变长变粗等，通过蚕房中桑叶、粪便、蚕丝等的发觉了解到幼虫的各种生命活动现象，并提示视察时不要用手触摸蚕。二是视察蚕的身体结构，利用放大镜相识蚕的幼虫的身体结构及各个部位的详细特征,通过视察幼虫的行为了解各部位对应的功能特点。这两个活动学生在视察的同时更希望能用文字和图画进行记录。研讨活动板块，围绕三个问题进行探讨，引导学生发觉蚕在生长过程中--系列身体及行为活动的改变，感受蚕的生长须要相宜的环境，并了解在幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象。拓展板块引领学生接着关注蚕将来的生长改变，并做好相应打算。如进入五龄期的蚕将要吐丝结茧，需对蚕的`“家”进行改造等。本课教学通过引领学生展示他们的视察记录，沟通这一段时间发觉的蚕的生长、发育以及饮食、运动等行为的新改变以及饲养蚕的阅历和教训，感悟到在一段时间里坚持做好视察记录的重要性。长期的饲养视察活动中要激励学生深化细致的视察，坚持记录。培育学生对养蚕活动探讨蚕的生长改变保持深厚的爱好，能够领悟到生命的可爱和珍贵,懂得珍爱生命，能够感悟到在一段时间里坚持做好视察记录的重要性。《蚕长大了》教学反思3本节课要引导学生对四龄的蚕进行视察，探讨蚕幼虫的身体结构及行为特征。通过回顾卵生动物第一阶段卵引入到进入其次阶段幼虫时期，这一节主要是讲解关注蚕幼虫时期的生命活动现象以及幼虫时期的形态特征。重点让学生视察蚕以及画蚕的身体结构。利用放大镜相识蚕的幼虫的身体结构及各个部位的详细特征，通过视察幼虫的行为了解各部位对应的功能特点。这里培育学生在视察的时候学会利用工具，并学会从整体到局部、有依次地视察。例如，先引导学生整体去视察蚕一共有几节？头，胸、腹三个部分各有几节？再让学生去局部从前往后一节一节的去视察每一节上面详细有哪些结构特征？这个活动学生希望在学会有依次视察的同时更希望能用文字和图画进行记录。最终再通过学生平常的视察引导出每一个身体结构，它的作用是什么？最终让学生接着关注蚕将来的生长改变，并做好相应打算。如进入五龄期的蚕将要吐丝结茧，需对蚕的“家”进行改造等。长期的饲养视察活动中要激励学生深化细致的视察，坚持记录。培育学生对养蚕活动探讨蚕的生长改变保持深厚的爱好，能够领悟到生命的可爱和珍贵，懂得珍爱生命，能够感悟到在一段时间里坚持做好视察记录的重要性。