小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共22分)1.写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A.纸B.笔C.桌面2.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（）传到耳朵里的。A.空气B.地面C.钢轨3.小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。①拨动吉他弦，声音最高的是（）。A.最粗的弦B.最细的弦C.中等粗细的弦②小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（）。A.将这根琴弦调紧一些B.将这根琴弦调松一些C.用力弹4.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（）。A.越高B.越低C.没有变化5.下列情景中，正在发出声音的是（）。A.拉紧的橡皮筋B.静止的音叉C.被拨动的钢尺6.耳朵里产生振动的是（）。A.耳蜗B.鼓膜C.听神经7.同一首乐曲的音符中，（）。A.“7”比“1”音高高B.“7”与“6”音高相同C.“7”比“1”音强8.下列关于声音的说法中，不正确的是（）。A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的B.声音不能在真空中传播C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止D.经常掏耳朵会影响听力9.下列关于声音传播的叙述，正确的是（）。A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质B.真空中也能传声C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动10.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（）。A.铁B.水C.空气二.填空题(共10题，共50分)1.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时（），这说明耳郭的作用是（）。2.我们知道了物体的（）、粗细、（）不同，发出的声音的（）也就不同。3.音叉是一种（）的仪器，是用来（）乐器和（）音高的。音叉上的字母代表（），数字代表音叉每秒（）。4.物体在振动时也会引起它周围（）的振动，并通过这些（）把声音从一个地方传播到另一个地方。5.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的（）。它越紧发出的声音越（）。6.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。（1）请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（）。（2）请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（）。7.（）是收集声波的接收器。耳朵里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。8.声音的高低可以用（）来描述，物体振动的越快，发生的声音就越（）；物体振动的越慢，发出的声音就越（）。9.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（）。10.鼓声是由（）振动产生的；刮风声是由（）振动产生的；人的讲话声是由（）振动产生的。三.判断题(共10题，共20分)1.真空也可以传播声音。（）2.我们听到的声音有的强有的弱。（）3.喉咙里发声的器官叫声带。（）4.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（）5.音乐家贝多芬失聪后，用木棒“听”音乐，这说明了木棒也能传播声音。（）6.听小骨是内耳的一部分。（）7.世界上的声音只有一种。（）8.音高和音量没有什么区别。（）9.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（）10.声音的强弱可以用音高来描述。（）四.连线题(共1题，共5分)1.将下列声音与产生的原因连线。说话交流空气柱振动管乐器奏乐弦振动弦乐器奏乐翅膀振动音响放音乐声带振动蚊子的叫声扬声器振动五.填表题(共2题，共18分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。2.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？2.为什么说“一个巴掌拍不响”？3.声音是怎样进行传播的？4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？5.为什么女生的音高比男生高？七.材料题(共3题，共20分)1.写出下图各部分的名称。2.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。3.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。八.综合题(共5题，共38分)1.请在图中用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。通过比较我发现声音是由（）产生的，一般