《新课程标准下初中生物学科优化教学行为的案例研究》我校研究专题《新课程标准下初中生物学科优化教学行为的案例研究》，经学校申请，市教研室批准立项以来，在学校领导的高度重视下，经过学校专题研究组全体研究人员的共同努力，现已取得阶段性成果，从运用于课堂教学的实际情况来看，它激发了同学们对生物知识的学习兴趣，促进了我校生物学科教学质量的提高，同时在学科间的整合方面也做了有效的尝试，现就我校研究的这一专题做简要介绍。一、问题提出二、研究价值二、研究价值三、重要概念的界定五、研究的方法和原则五、研究的方法和原则五、研究的方法和原则六、研究的目标六、研究的目标七、专题研究进展成果七、专题研究进展成果七、专题研究进展成果八、经验总结1、学校领导高度重视，为专题研究工作顺利开展创造必备的条件1、学校领导高度重视，为专题研究工作顺利开展创造必备的条件2、强化过程管理，注重研究工作的实效性2、强化过程管理，注重研究工作的实效性2、强化过程管理，注重研究工作的实效性2、强化过程管理，注重研究工作的实效性3、积极推广案例应用于教学活动中，提高生物课堂教学质量3、积极推广案例应用于教学活动中，提高生物课堂教学质量3、积极推广案例应用于教学活动中，提高生物课堂教学质量九、研究中尚存在的问题及对策九、研究中尚存在的问题及对策九、研究中尚存在的问题及对策九、研究中尚存在的问题及对策十、已取得的成绩十、已取得的成绩十、已取得的成绩欢迎批评指正