美术《陶艺》教案(热)美术《陶艺》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的美术《陶艺》教案，欢迎阅读与收藏。美术《陶艺》教案1活动目标：l、学习运用泥板造型、刻画等手法表现古淹城的建筑特征。2、对我国古代建筑感兴趣，乐意用陶艺表现。1、有条件的可组织幼儿参观古淹城。2、古淹城建筑物图片若干。3、陶泥、工具人手一份。活动过程：1、谈话唤起幼儿的回忆：(l)教师：上次我们一起参观了古淹城，你们还有印象吗?谁来说说，你看到那里的房子、城墙等建筑是什么样的?(2)出示图片，幼儿自由交流，进一步了解、掌握其建筑特征。●通过提问，唤起幼儿对已有经验的回忆;通过交流、观看图片，使幼儿对古建筑特征的了解更为清晰，为幼儿开展制作打下基础。2、教师交代活动内容。教师：今天我们就运用已学过的泥板造型、刻画等手法把你看到的古淹城表现出来。3、幼儿操作，教师巡回指导。提醒幼儿要大胆表现出古建筑的特征。4.展示作品，教师进行讲评。(1)教师：你最喜欢哪个建筑?为什么?(2)鼓励幼儿进行自评或他评，教师对个别有创意的、能突出建筑特征的'作品进行重点讲评，供幼儿相互学习。●通过展示作品，让幼儿进行互评，达到了相互学习、共同提高的目的，同时也发展了幼儿的口语表达能力。教师的点评更起到了画龙点睛的作用，为幼儿今后的制作开拓了广阔的思维空间。活动建议：☆环境创设收集有关古淹城的图片，张贴于活动室墙面供幼儿欣赏。☆家园共育请有条件的家长带幼儿到古淹城走一走、看一看，并给幼儿讲讲有关卉淹城的故事。美术《陶艺》教案2活动目标：1．学习压扁的技能。2．尝试用多种材料进行压印活动，初步感知肌理效果。3．形成初步的环保意识。活动准备：1．肌理明显的实物饼干每组一盘。2．各种肌理明显的废1日材料，如毛线、纽扣、木棍、石头、网袋等。3．陶泥人手一份。活动过程：1．出示饼干，引导幼儿观察。（1）教师：今天老师给小朋友带来了很多饼干。请你仔细看看，饼干是什么样的？你在饼干上发现了什么？（2）教师引导幼儿观察饼干的形状和饼干上的纹理。（幼儿自由讲述）要点提示：帮助幼儿学会观察的方法对幼儿制作陶艺有很大的帮助，因此在这个环节中，教师可引导幼儿从饼干的形状和饼干上不同的纹理两个方面来入手，重点在观察饼干的肌理、花纹上，为幼儿后期的创作打下良好的.基础。2．教师示范，重点讲解陶泥搓圆后进行压扁和用废旧材料压印的方法。3．幼儿操作，教师指导。4．展示作品，引导幼儿观察上面压印出的各种肌理，并相互交流各自运用的不同材料。教师：利用人们丢弃的一些废旧材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，从而使陶艺作品更漂亮，同时又减少了环境污染。活动延伸：将幼儿制作的各种各样的饼干放进“饼干屋”或“超市”，组织幼儿开展相应的角色游戏。家园共育：发动家长和幼儿一起收集更多的不同肌理的废旧材料。美术《陶艺》教案3教学目标：通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。教学重点：学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。教学难点：大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。教学准备：教具：录像，幻灯片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示台。学具：泥料，垫布，垫板，刻画工具等。教学过程：一、欣赏导入。1．（出示一件范品）提问：这件作品是什么形状的？仔细看看，你知道它是用什么方法制作而成的？2．揭示课题，板书课题。二、教师演示制作方法和步骤。1．制作泥条的方法。（1）将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。（2）用手掌将泥团搓成粗泥条。（3）将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。教师强调在桌上搓泥条时，桌面要垫布，以免泥料粘在桌上；搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。2．泥条盘筑的方法。教师播放录像：泥条盘筑的方法及技法要领。强调泥条与泥条之间要粘牢。3、教师示范手形器皿的制作步骤。(1)制作器皿底面。（压一块泥板，切割成手形。）(2)盘筑器皿坯体。（将搓好的数根泥条，沿着底面的.边缘进行盘筑，按顺序粘接好每一根泥条。）(3)装饰作品。三、作业要求。运用泥条盘筑的方法，制作一个有趣的手形或足形器皿。学生练习，教师个别指导。四、课堂。评议学生作业，学生对自己的作品谈感受；根据学生要求，收集作品烧制。教材文字提示：泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑。瞧，用泥条盘筑的人物、动物、器皿……多可爱！你也来试试。提示：将泥条提起向上盘，每盘一圈，用手指轻轻按压，让泥条粘接牢固。活动：将泥巴搓成条，盘筑一个自己喜欢的形象。美术《陶艺》教案4活动目标：1．进一步巩固搓圆和连