美术《陶艺》教案美术《陶艺》教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的美术《陶艺》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。美术《陶艺》教案1活动过程：1、导入活动，回忆参观小区的见闻。教师：我们一起参观过幼儿园附近的小区，你们还记得吗？谁来说说你看到了哪些美丽的景色？它们是怎样的？你还看到了什么？2、播放录像，引导幼儿看看、说说。（1）教师：老师这里有一些其他城市的小区。我们一起来欣赏一下。（2）教师小结：这些都是现代小区，里面有住房、绿化、雕塑、喷泉……小区不仅是人们住的.地方，也是休闲、娱乐的地方。●通过回忆和欣赏视频，引导幼儿将其他小区环境和自己所熟悉的小区进行比较，感知、发现小区设计布局的美。3、幼儿进行设计小区活动。（l）教师：看了这么多漂亮的小区，你们心情怎么样？今天请你也来当一回设计师，设计你心目中“美丽的小区”，好吗？（2）教师交代制作要求。（3）教师：小区造好以后，周围应该有些什么？要点提示：1）用泥板建构、镂空的方法大胆地表现房屋细节。2）分工合作：制作前安排好小组成员的各自任务。3）提醒幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后，再添加其他东西。4、参观“小区”，评价作品。（1）引导幼儿参观自己设计的小区，同时进行环保教育。（2）教师：小区真漂亮！你们是怎么制作的？又会怎么爱护你们的小区呢？●通过参观小区，不但拓展了幼儿创作的思维，同时也将环保教育融入其中，激发幼儿爱护环境的意识。活动建议：☆家园共育①有条件的家庭可用相机拍摄小区实景，为班级环境区角提供素材。②家长可利用晚上散步时间带幼儿观察周围小区房屋建筑的不同结构造型，并引导幼儿用语言表达出来。美术《陶艺》教案2活动目标：1、通过学做巧克力，培养幼儿对陶艺的兴趣，提高孩子们的动手能力。2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。活动准备：1、每人一盒陶泥、陶艺板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的巧克力。2、课前让幼儿观察三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的巧克力图片。活动过程：1、小朋友，你们喜欢吃巧克力吗？2、你们吃过一些什么形状的巧克力呢？（老师逐一出示食物巧克力；我们吃过的巧克力上有没有花纹呢？）3、今天我们就来学做巧克力，好吗？请小朋友先看看老师是怎么做的：（1）先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形；（2）把团好的陶泥放在泥工板上压扁；（3）在陶泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；（4）用几何图形模具将陶泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的巧克力，将边上多余的陶泥去掉。这样一块巧克力就做好了，把做好的巧克力放在盘子里，多余的陶泥放在盒子里。4、小朋友自己来学做巧克力。（放一点音乐）5、请小朋友把做好的巧克力放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。6、评讲幼儿作品：（1）从形状上看：这些巧克力多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；（2）从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的巧克力，真棒！7、品尝巧克力：你们觉得自己做的巧克力好吃吗？我们大家来尝一尝吧，你喜欢什么形状，就拿什么形状的.巧克力吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃课前准备的巧克力）活动延伸：将陶泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。美术《陶艺》教案3活动目标：1.了解运动状态下人物肢体动作的不同，尝试用直接手捏法来表现运动的人。2.通过小组合作，把各种动态的人物组合成运动会场面。3.产生争当运动员的愿望，萌发爱祖国的情感。活动准备：1.幼儿有观看运动员比赛的经验，或有参加运动会的`经验。2.音乐《运动员进行曲》。3.陶泥、操作工具人手一份。活动过程：1.播放音乐，创设情境。(1)回忆运动会快乐、热烈的场面，谈谈各自的感受。(2)幼儿听音乐表现人物的各种运动姿态。2.分组讨论、探索动态人物的塑造方法。(1)塑造基本的人物肢体。①幼儿用自己的方式塑造人物的肢体。②相互交流塑造的方法。③小结较合理的塑造形式，突出直接手捏法。●让幼儿尝试学习、创作，突出幼儿自主学习的理念。在幼儿创作的基础上，教师帮助归纳总结，得出新的创作方法。(2)根据人物动作塑造人物肢体。①请小模特展示动作，其余幼儿快速摆弄四肢，感受动作造型的变化。②边练习，边小结。(3)小组活动：请每位幼儿创作1-2个人物造型，与伙伴合作完成运动会场面。3.欣赏作品，交流评价。活动建议：☆活动延伸将幼儿创作好的人物融入到更多的场景中去。☆区角活动①美术区