第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页2022卖报歌说课稿卖报歌说课稿作为一名人民老师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于顺当而有效地开展教学活动。那么说课稿应当怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的卖报歌说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。卖报歌说课稿1各位评委老师，大家好！今日我说课的题目是《卖报歌》。一、说教材1、教材分析试验教科《音乐》二年级下册，第五单元《爷爷奶奶唱过的歌》—卖报歌。这是一首明快，节奏显明，讲解并描述一个卖报小孩儿的歌?/p>2、教学目标：我依据义务教程以及教学的要求，培育学生对唱曲的感受实力和学习爱好等方面确立了一下目标：（1）认知目标：通过对《卖报歌》的学习，让同学们对过去斗争时代的了解。（2）情感目标：通过对《卖报歌》的学习，让学生进入到卖报场景中去体验卖报小孩儿的卖报感受。（3）实力目标：通过对《卖报歌》的学习，让学生能够大胆的去尝试当个小报童。3、说教学重点、难点：依据以上三个目标的确立，我认为本次课的重点是：精确的驾驭四二拍的节奏。难点是：在创编过程中，能够精确的表现出报童的心情。二、说教法1、音乐是伴随着我们人成长的，所以我运用“讲授法”对学生进行讲解。2、为了使学生能更好的驾驭歌曲，我将运用“干脆教唱法”以及“身临其境法”对学生进行教学。三、说学法学生是学习的主要人物，本节课我将引导学生多唱，并参加创新编程中去感受音乐与我们人是休戚相关的。四、说学情结合二年级学生的身心特点，我采纳教、唱、练的方式，对学生进行教学。五、说教学过程1、导入：采纳提问的方式导入，引起学生的留意力，调动学生的主动爱好和主动爱好。2、新课教学：首先，我会对《卖报歌》这故事进行讲解，让学生对这卖报童产生爱好；其次，我起先分句教唱，留意四二拍的节奏是强弱关系的。再次，我将调动学生进行模拟场景训练，让学生身临其境感受卖报童的心情。最终，我将抽查学生对唱曲的驾驭状况来检验本节课。3、深化：通过对《卖报歌》的学习，使学生对聂耳进一步了解。4、拓展：回顾以前唱过的歌曲。增加学生的记忆力。5、创编：叫两位同学上台进行表演卖报童，让学生感受卖报童的心情。6、总结：复习学生唱歌状况，结束半节课。卖报歌说课稿2各位老师：大家好！今日我说课的题目是《卖报歌》。本课选自湘教版小学音乐三年级第五册。首先说一下本节课我的设计理念：本课主要是以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，激励音乐表现为基本理念，培育学生自信、有感情地演唱歌曲，通过倾听录音，讲解并描述小毛头的故事，为学生创设了情境，让学生深刻感受到解放前旧社会这一特定的而又遥远的时期贫苦孩子的凄惨生活及他们对待这种生活的看法，学习他们在逆境中乐观向上，主动进取的精神，并相识到应当珍惜今日的华蜜生活，用乐观向上的看法对待学习与生活。一、说教材1、教材分析：《卖报歌》是我国闻名音乐家聂耳依据旧上海一个小报童的真实生活经验创作的一首歌曲。歌曲为F大调，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。这三段歌词的分节歌在演唱时要进行不同的情感处理。2、教学内容：本课内容主要是通过学习歌曲《卖报歌》，让学生了解旧社会同龄孩子的凄惨生活，学习他们对待生活的那种乐观、向上、自信的生活看法。3、教学目标：（1）学问目标：引导学生倾听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声中表达出对小报童生活经验的感受。（2）情感目标：培育学生能专心感受