大班教案大班教案(必备9篇)作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的大班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班教案篇1活动目标1、学习用交集图表示男孩女孩喜欢的相同和不同的玩具。2、初步理解交集的含义。3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备幼儿用书，表示集合的绿圈和红圈、幼儿喜欢的玩具的图卡，纸、笔等记录材料。活动过程（预设）（一）、汇总统计结果1、根据幼儿统计的大家喜欢的玩具表，教师分别将男孩女孩喜欢的玩具的图卡分别放在红圈和绿圈中。2、引导幼儿比较绿圈和红圈中的图卡，男孩和女孩喜欢的玩具有哪些是相同的，哪些是不同的。（二）、学习用交集图表示调查结果。1、取出绿圈和红圈中相同的图卡，讨论：这些卡片放在哪里或这样表示，能让大家看懂这是男孩和女孩都喜欢的玩具。2、根据幼儿的讨论，教师移动圆圈和图卡。教师分别演示把两个圆圈相同移动并部分重叠。怎样放置男孩和女孩都喜欢的玩具？中间重叠的部分放进去图卡就表示男孩、女孩都喜欢的玩具。3、教师小结：从这张图就可以清楚地了解男孩喜欢的玩具=女孩喜欢的玩具以及男孩和女孩都喜欢的玩具。（三）、分组活动：用交集图表示“男孩、女孩都喜欢吃的水果”1、先在一张纸上分别记录男孩、女孩喜欢吃的'水果，再找出其中相同的水果。2、根据男孩、女孩记录图的内容，画交集图。3、展示交流各组用交集图表示的调查结果。2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。（四）、操作活动幼儿使用幼儿用书“数水果”，按要求完成练习。活动反思：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处并进行分类，总的来说，孩子的表现还是比较不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此基础上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进行分类。大班教案篇2活动目标：感知、探索物体的弹性，初步了解弹性在生活中的应用。活动准备：一些弹性的物品和各种球（皮球、塑料球、石球、沙袋球、弹力球、玻璃球等）活动过程：一、观察发现1、师；“小朋友，你喜欢球吗？你都见过哪些球？”（幼儿自由回答皮球、弹力球、足球-----）2、师：“你们知道哪些球能拍？哪些球不能拍呢？3、幼儿一边回答，教师一边画出各种球类并进行分类。二、动手操作1、师：“今天，王老师给你们准备了许多球，我们一起来玩拍球的.游戏。”幼儿自愿选择球类来拍。2、教师；“小朋友玩的真高兴，那么在玩拍秋的时候，你发现了哪些秘密呢？”为什么有的球能拍，幼儿球不能拍呢？幼儿自己总结：皮球、足球有弹性，能拍起来。玻璃秋、石球没有弹性，不能拍起来。3、教师准备一些有弹性的握力，请幼儿玩一玩，拉一拉看看发现了什么，幼儿在操作中发现的物体变化记录下来。如有弹性的物体下面画“”没有弹性物体下面画“”三、幼儿探索中尝试师：“小朋友，你试一试、想一想能把大海棉塞进小瓶里吗？为什么？”师：“你能把很短的橡皮筋变的很长吗？为什么？”幼儿通过动手发现后总结经验：橡皮筋、海绵有弹性，手拉、捏都会变形、松开手后这些东西又恢复原状。四、发散幼儿思维，生活中寻找弹性物体。1、幼儿寻找幼儿园、家里和生活中那些物体有弹性？2、在自己身上找一找哪些物体有弹性？五、互相交流请小朋友说一说“弹性”物品给我们的生活、学习都带来哪些好处？六、幼儿自制弹性玩具。（弹力球）大班教案篇3活动目标：1、理解故事内容，学习“这不是……，是……”的句式。2、大胆猜测故事情节发展，尝试用语气和动作表现动物急切、关切和激动的心情。3、感受和体验作品中人物乐于助人的情感。活动准备：1、小猪、八哥、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰2、故事课件3、与故事内容相关的图片及箭头，起点终点标志。4、小猪和靴子字卡活动过程：一、开始部分（出示PPT图片观察图片上是谁？）二、基础部分1、课件导入，引出故事主人公。师：清晨，小猪到树林去玩，忽然它在树边发现了一样东西。小猪发现的这样东西是怎么样的？（一样红红的东西，口小底大，摸上去很滑）小猪看见之后会怎么想，怎么做呢？（幼儿大胆猜测）2、教师根据课件边讲故事边提问，引导幼儿猜测故事情节，学说对话，掌握句式“这不是……，是……”。（1）师：我们一起来听一听。（播放声音——“咦，这是什么？好像是个皮袋子，是谁丢的呢？”）师：谁来说一说小猪是怎么想的？你觉得小猪会怎么做呢？（幼儿猜一猜）（继续播放）“谁丢了袋子？谁丢了袋子？”（请孩子们一起学一学）（2）师：这时候树上的八哥鸟听见了，也来帮助小猪，（师播放声音：“小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀。”）先请个别幼儿说一说（幼儿边说教师边点击