幼儿园小班语言亲一亲教案作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的幼儿园小班语言亲一亲教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班语言亲一亲教案1目标：1、引导尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的。活动准备：1、材料准备：相关的小图片若干;供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子等。2、经验准备：幼儿玩过碰一碰的，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。活动过程：一、导入活动，感知、理解句型1、出示图片两只小手，引起幼儿的'师：瞧，这是什么呀?对了，是两只小手，你看看小手在干什么呀?引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。2、小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。师：小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。幼儿自由探索。请个别幼儿说说自己的发现，注意象声词的合理运用。引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。二、进一步巩固句型我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲?(出示小脚的图片)，我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢?小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。在幼儿讲述自己的活动之后，教师出示“地板”图片，问：你们看，的小脚亲了什么地方?引导幼儿观察，并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。集体练习结合个别练习。幼儿园小班语言亲一亲教案2活动目标1。引导幼儿在操作中发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音。2。培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。活动准备1。提供幼儿操作的材料（相互碰撞能发出声音的）活动过程一、导入1。教师伸出两只手，引起幼儿的兴趣。教师：看，这是什么呀？如果让两只手亲一亲会怎么样呢？教师演示，两手亲亲。（拍拍）提问：小手亲小手，你们听到了什么声音？2。让幼儿感知小手亲小手教师：你们也让小手亲一亲吧！会发出什么声音呢？试一试，然后再来告诉大家。幼儿自由探索。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。二、复习句型1。教师：我的'小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？小朋友自己来做做看。2。提问：你们的小脚亲了什么地方？发出什么声音了？（小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。）让幼儿再次练习小脚亲地板。三、游戏：亲一亲1。引导幼儿探索两样东西亲一亲所发生的有趣事情。（1）出示2把勺子教师：你们看，这是什么？我们一起听一听勺子亲勺子会发出什么声音？（勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。）（2）提出游戏规则：每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？幼儿自由探索。2。启发幼儿大胆讲述自己的活动，引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。如：小棒亲小棒，当当，当当当。3。鼓励幼儿大胆尝试，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的快乐。活动延伸请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。幼儿园小班语言亲一亲教案3活动目标1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。2、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。活动准备图片（两只小手）、口杯、勺子、碗。活动过程（—）导入活动，感知理解句型1、出示图片：两只手，引起幼儿的兴趣。师：“瞧！这是什么呀？对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么？”（一只手在亲另一只手，小手亲一亲。）师：“小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。”2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。师问：“小朋友，你们听到了什么声音？”（啪啪，啪啪啪。引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手，啪啪，啪啪啪）。（二）游戏师：“哦！小朋友！你们的小手可真开心呀！现在老师的脚也想来亲一亲了，小朋友看看老师的脚亲了什么地方？老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说会发出什么声音呢？”嗒嗒，嗒嗒嗒。请个别幼儿上台演示小脚亲地板。再集体练习小脚亲地板。引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒，嗒嗒嗒。小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。师：“那就请小朋友们看看，我们的桌上有什么？（有杯子、小碗、勺子）今天，我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗？”游戏规则：每个小朋友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？请个别幼儿演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的.话。提醒幼儿注意安全，不要用太大的力。杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：