第十一课《古代战争与地域文化的演变》教案➊教学目标一、通过识读地图，使学生知道亚历山大东征和蒙古西征的区域二、通过史料研读，指出希腊化世界中各地域文化的变化，并运用时空观念解读希腊化含义三、通过史料分析及地图标注，使学生分析出蒙古西征对地域文化的影响➋教学重难点一、教学重点：亚历山大远征与蒙古帝国西征二、教学难点：希腊化时代➌教学过程设计一、亚历山大远征与希腊化时代1、亚历山大远征（1）概况：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区，建立了地跨欧亚非三大洲的庞大帝国（2）影响①战争给被征服地区造成了严重破坏，其固有的文化发展进程在一定程度上被打断A、反抗马其顿统治的希腊城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴B、腓尼基名城推罗被攻陷后，成年男性居民几乎都被屠杀，妇女和儿童被卖为奴隶C、波斯古都波斯波利斯被劫掠一空，城市被付之一炬D、在中亚大量居民或被屠杀，或被强制迁移到亚历山大建立的城市中②亚历山大试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化A、亚历山大将希腊文化传播到帝国境内各地B、在埃及自称法老之子C、在波斯他以波斯正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度（君主专制、行省制、税收系统），任用波斯人为官，鼓励马其顿人和波斯人通婚，以马其顿方式训练波斯士兵（3）结果：公元前323年亚历山大去世，其部下陷入混战（继业者战争），帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家2、希腊化时代（1）时间：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为希腊化时代（2）表现①希腊人和马其顿人逐渐融合并成为希腊化各国的统治阶级：他们基本垄断了高级官职，占有大量土地，并享受税收优惠，；他们生活于希腊风格的城市中，保持着希腊人的生活方式②被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化：他们说希腊语，模仿希腊人的生活方式，部分人跻身统治阶级行列，成为国王的顾问和官员③希腊文化的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心注·三座城市简介（仅作了解）A、亚历山大城：位于尼罗河河口，由亚历山大规划修建；托勒密占据埃及后，该城成为埃及都城；托勒密埃及鼓励文化发展，城内的缪斯神宫收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研究B、安条克城：位于地中海东岸小亚细亚半岛东南部，塞琉古王国都城，由希腊设计师修建了规模庞大的城市防御要塞C、帕加马城：位于小亚细亚半岛西北部，帕加马王国都城（一度归顺于塞琉古王国后争取了独立最后投靠罗马），城内的图书馆和宙斯神庙收藏了大量古希腊文化典籍（3）影响①被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等领域的新发展A、学者们系统整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品基本形成了我们今天看到的版本B、欧几里得编写的《几何原本》流传后世；阿基米德提出了著名的浮力与杠杆原理C、埃拉托斯提尼利用探险家提供的资料，对地球周长作出了精确的计算D、医生通过解剖尸体，对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究②但西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响，尤其是在广大的乡村地区注·马卡比起义（仅作了解）：公元前168年，位于巴勒斯坦的犹太祭司马卡比发动了反对塞琉古王国强制推行希腊化政策的起义，最终犹太人基本赢得独立，传统的犹太文化继续发展（4）特点①建立在以武力征服而形成的统一大帝国的基础上②具有多元一体化特点：统一帝国囊括了古希腊文明、东方的波斯文明、埃及文明和犹太文明,以及部分印度文明,奠定了文化多元化的基础；随着内部东西方文明的交互渗透,古希腊文化在上层社会成为主流，超越种族和国界的一体观念开始呈现③在西方文化史甚至世界文化史上具有承前启后、继往开来的重要地位：希腊化时代的文化既继承了古典希腊文化的精髓,又吸收了东方文化的优秀成果,并经由罗马传承下去，对近代西方文化和部分东方地区的文化都产生了深远影响二、蒙古西征与东西方交流1、蒙古西征·13世纪（蒙古人的世纪）西征概况1206年漠北蒙古部落首领铁木真统一草原各部建立蒙古汗国，被尊为背景成吉思汗1218年新兴的中亚强国花剌子模国扣留蒙古商队并杀害使臣；不久成第一吉思汗以复仇为由发动第一次西征，快速灭掉西辽和花刺子模国并直抵次黑海北岸第二1235年灭亡金朝之后，蒙古发动第二次西征（成吉思汗已去世其三子次窝阔台成为新任大汗，并任命拔都为统帅）；征服了莫斯科、基辅的诸多公国和部族；一直打到今波兰、德国、匈牙利和巴尔干半岛；1241年窝阔台病逝第二次西征结束，统