第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页2022培训心得体会培训心得体会当我们备受启迪时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是我为大家整理的培训心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。培训心得体会1在凯里培训两天，听了贲有友林、赵震、刘劲苓三位特级老师的六节示范课及讲座，我学到了很多。其中，贲友林老师的《十年反思的力气》讲座，使我受到了很深的启发。贲老师的诞生和我们一样，同样是农村的孩子，通过努力读书，考上师范，在村小教过四年书。与我们不同的是，他能够十年如一日地坚持写反思，擅长思索并总结，因此走上名师的道路。贲老师就是把上课之余自己的想法写出来。如他在教学四年级学生相识角时，奇妙地引导学生相识角。平常老师们都运用两根小棒来作一个活动角，来演示角的大小，即角的大小与两条边叉开的大小有关。但学生在相识角的时候有一个难点，就是角的大小与两条边所画的长短无关，怎样解决这个问题呢？贲老师在一次看电视机的时候想到了一个方法，利用电视的天线作了一个活动角，这样它即保留了原来活动角的功能，在天线一拉出来，推动去的过程中，能直观地使学生明白角的大小与两条边的长度无关。在教二十年前的学生相识播种机的作业宽度时，贲老师想到了在黑板上演示的方法：在黑板上用粉笔涂了一大片，把这一大片被涂的黑板当作一块要播种的地，拿黑板擦当播种机，在黑板上擦出一个长方形，用粉笔把长方形描出来，并标明宽1.2米，长200米，怎么求播种机播种的面积，什么叫作业块，学生一看立刻就明白了。一节课是否具有现代的理论，并不是由我们的教学媒来确定，而是由我们的教学理念来确定，不用课件照样可以上好公开课。课堂肯定要从学生的角度动身，探讨解决学生的问题，让学生在他原有的基础上得到发展，课堂教学应当以学生的学习为重心。一堂课不肯定根据老师的教学设计完成教学任务，只要上课能够解决学生不理解的问题并使学生弄明白，这样的理论就是现代的理念。贲老师二十年前使的教学手段到今日来演示，仍旧不过时。粉笔+黑板擦同样可以体现现代的教学理念——直观教学。用一筒卷纸，就可以形象地表示压路机的轮子，打开卷纸，同样可以表示圆柱体的表面，解决表面积问题??用这些简洁而又好用的教具向学生出示，让学生觉得，数学其实很好玩，数学其实就在我们身边，我们学习数学就须要我们用数学的眼光去谛视万物。文字是记忆的保险柜。写文章就是写教学时出现的问题，我们应当在实践中发觉别人没有发觉的问题并延着这些问题解决这些问题。把发觉和解决的过程用文字记录下来，便成为了文章。贲老师的第一篇文章就他在教学四年级数学时出现问题。十年以来，贲老师每天都坚持写教学反思。最初他在笔记本上记录，后来在笔记本电脑中写。20xx年他们出版了他的第一本书《此岸与彼岸》。这本书写道：“从20xx年x月x日起先，我每一在上完课后就写。每次，或几十字或几百字或几千字，无论繁忙与悠然、乏累与轻松。这是我给自己布置的作业。”这本书是他对教学手记的凝炼与提升。这些文字是不折不扣真实记录与切肤之感。十多年来，他每天记录、思索，因此而成为名师。其实，我们每位老师都在反思着，更多的表现为行动中的反思，或许，行动后的反思，不是持续、系统，间或为之。我们经常缺失的是：反思，没有留下文字的痕迹。我们想过了就过了，时间长了就忘了。俗话说“好