美术印花的教案作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的美术印花的教案，希望对大家有所帮助。美术印花的教案1活动目的：1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。活动准备：教具——蓝印花布场景布置、音乐、学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片（花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。二、分情景欣赏蓝印花布导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导2、幼儿说说自己喜欢的物品a.染布坊（从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿）提问：谁最喜欢这里面的东西？谁来介绍？谁还来补充？还有吗？小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。b.江南布衣阁（从蓝白和红的对比上引导幼儿）提问：谁最喜欢这里面的衣服？喜欢它的什么？小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的.红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。c.饰品吧（从装饰的方法上及体现中国特色）提问：谁最喜欢这里的东西？告诉我们，你喜欢它的原因是什么?小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，我们可以设计和制作蓝印花布；在饰品吧里，我们也用蓝印花布装饰各种物品；在江南布衣阁里，你可以选选音乐、秀秀蓝印花布。好了，我们现在就去工作吧！1、幼儿自由选择，教师随机指导。重点指导：江南布衣坊提问：你准备挑选哪一件衣服秀？你觉得那一段音乐更适合蓝印花布素雅淳朴的美？2、幼儿整体秀a.江南布衣阁（秀给老师与同伴）b.饰品店、染布坊（和客人老师去分享）你做了什么？怎么做的？反思一、活动环节的反思：1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开始就走进一个蓝印花布的世界，从而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的氛围，所以在一开始就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。2、在第二个环节上，通过自己去找自己喜欢的蓝印花布饰品的过程中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子自己去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布第二次的欣赏。在幼儿自己说说喜欢的理由的基础上，教师在进行经验的提升。3、最后一个环节中，虽然还是让幼儿进行操作，但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西，这是对蓝印花布的故为今用。美术印花的教案2(教学目标)1·通过对本课的学习，增强学生对蓝印花布的认识和了解。2·通过设计蓝印花布，使学生能熟练掌握油水分离画法，并拓展学生对此方法的应用范围。3·通过对本课的学习，培养学生的传统文化审美意识。(教学重点)掌握传统的蓝印花布的知识及本课设计蓝印花布的方法。(教学难点)1·对传统图案的理解。2·现代蓝印花布图案的大胆创新。(教学方法）讨论法;实验法。(教学准备)1·教师:蓝印花布数块;与蓝印花布相关的录像资料、图片资料;相关电教设备;课堂演示用品。2·学生:油画棒、颜料、排笔、画纸及手工制作用具。(课前准备）教师于课前把蓝印花布数块布置在教室四周墙壁上，营造出一种崭新的课前气氛，给学生充分的时间酝酿。(教学过程）一、组织教学:略。(课前检查准备情况)二、导入新课:以教室环境导人，直接进入新课内容。三、讲授新课:1·欣赏:设间A:(1)你知道墙上挂的是什么布吗?(2)你能看出布上有什么图案吗?图案造型有什么特点?(3)你知道这些图案有什么含义?为什么人们把这些图案印到布上呢?学生讨论，教师提示，学生回答，教师板书课题并归纳出教学重点:(1)蓝印花布图案形象单纯简练，多用点组成，·层次分明，色彩对比强烈。(2)蓝印花布多运用寓