中班教案作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的中班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班教案篇1一、活动目标：1、体验故事所表现的夏天的美好意境。2、能认识夏天常见的动植物。3、学习根据画面理解故事内容。二、活动重难点：重点：体验和朋友在一起快乐的心情。（通过蟋蟀和朋友在一起的快乐，迁移到自己与同伴）难点：抓住故事内容，并从中感知故事中季节的特点三、活动准备：故事大书《快乐的夏天》幼儿用书四、活动过程：（一）幼儿自主阅读，初步感知故事内容1、教师交代故事的名称，请幼儿带着问题阅读图书。——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是谁呢？——它们在一起干什么？（二）利用大书分段欣赏故事，再次理解故事内容1、欣赏第一段——蟋蟀在什么天气出去找好朋友？——蟋蟀带了什么东西让自己在烈日下不会觉得热？——蟋蟀找到了谁？你们听过蝉叫的声音吗？怎么叫？蟋蟀和蝉做了什么事？它们在一起的感觉怎么样？为什么？2、欣赏第二段——蟋蟀离开了蝉先生的家会去找谁呢？它们做了什么事情？感觉怎么样？为什么？——夏天可以吃什么冰凉凉的东西？你见过荷花吗？什么时候在哪里？3、欣赏第三段——蟋蟀离开青蛙去找了谁？它们做了什么好玩的事情？它们在一起的'感觉怎么样？为什么？——除了躺在石头上数星星，在夏天的晚上还可以做什么户外活动？（三）情感迁移，表达对夏天的感受与联想1、请幼儿说说夏天做什么事让你觉得很快乐？2、画一画“我的快乐夏天”。中班教案篇2活动目标1、感受散文诗意境的优美，感知秋天的多姿多彩。2、能够细致的观察秋天的画面并大胆表达自己的所见所闻。3、理解散文诗的内容，尝试朗诵散文诗的第二部分。4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。5、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。活动准备活动调查表、自制秋天的视频资料DV、散文诗的课件、散文图谱。活动重点丰富词汇“凉丝丝”“绚丽多彩”，理解散文诗的内容。活动难点尝试朗诵散文诗的第二部分。活动过程一、师：小朋友，现在是什么季节?秋天到了有哪些变化，谁愿意指着自己的记录表来说一说?小结：秋天是一年中的第三个季节，秋天不仅是一个秋高气爽、硕果累累的季节，还是一个五颜六色、多姿多彩的季节。今天我们就来学一首新的散文诗《秋天的颜色》，小朋友仔细听一听诗歌里面的秋天是什么颜色的。二、播放散文诗录音1、散文诗的名字是什么?2、散文诗里的秋天是什么颜色的?;本文是谁告诉我们的?三、分段欣赏散文诗课件，进一步理解散文诗的内容，丰富词汇“凉丝丝”“绚丽多彩”1、欣赏散文诗第一段，丰富词汇“凉悠悠”。师：“凉丝丝”是什么意思?“一阵阵香味”都有谁散发出来的香味?2、欣赏散文诗第二段，丰富词汇“绚丽多彩”。师：“小草为什么说秋天是黄色的?”师“枫叶为什么说秋天是红色的?”师“白菊为什么说秋天是白色的?”师：“松树为什么说秋天是绿色的?”“绚丽多彩是什么意思?大地为什么说秋天是绚丽多彩的?”小结：孩子们，不同的事物在秋天里都有不同的变化，原来他们都是根据自己的颜色变化来告诉我们秋天的信息的。四、1、通过诗歌回顾，感受散文诗中不同角色的语气变化。师：我还听到“小草轻轻地告诉我说秋天是黄色的”，为什么要轻轻地说呢?我们一起来学一学……枫叶是怎样告诉我们的?为什么是沙沙地说?我们来试一试……谁来学一学菊花开放的动作，我们一起来说一说……松树是怎样告诉我们的?谁来试着学一学……大地骄傲地告诉我们秋天时绚丽多彩的，所有的花草树木都是大地妈妈的孩子，大家都变得这么美丽，大地妈妈也感到特别的高兴、特别的自豪。就像小朋友都是老师的好宝宝，小朋友进步了，老师也会感到很自豪、很骄傲一样。那我们连起来朗诵一下。2、播放课件，师幼尝试朗诵散文诗，进一步感受诗歌的优美和秋天的多彩。小结：小朋友，其实秋天还有很多很多的颜色，一会儿我们也去找一找，然后把找到的颜色也编到我们的诗歌里，比比谁编的最好听……活动延伸1、利用秋天中典型事物的图片，学习仿编散文诗。2、利用绘画的形式表现秋天的`美丽画面。附秋天的颜色秋天是一副美丽的图画，美在哪儿呢?我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。一阵秋风吹来,我感到凉丝丝的,呀!秋天还送来一阵阵的香味,我看到秋天里有许许多多的颜色,真美!那秋天到底是什么颜色呢?我问小草,小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我说：“秋天是红色的。”我问菊花，有一朵白菊花告诉我说：“秋天是白色的。”我问松树，松树大声地告诉我说：“秋天是绿色的。”我问大地，大地骄傲地告诉我说：“秋天是绚丽多彩的。”教学反思：本节课的教育目标基本完成，课堂气氛活跃，幼儿能积极参与。在以后的教学活动中，我要把学到的新知识、新理论运用到实际活