第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT3页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT3页关键岗位(后备人才)开发培养计划关键岗位人才培养计划阶段性交流会小结本年度第二次关键岗位人才培养计划阶段性交流会于2014年11月26日召开，现将有关情况汇总小结如下：一、汇报材料的准备工作1、汇报材料的准备。厦门城市公司准备了ppt汇报文件，天津城市公司准备了word汇报文件，贵阳城市公司及南宁城市公司未上传汇报文件。2、培养人员汇报提报。按时提交《关键岗位人才培养阶段性工作汇报》有9人，推迟半日提交有14人，推迟半日仍然没有提交有1人。从提交者的汇报内容来看，5人（约30%）认真对待，有体系性的培训实施、有针对性的自我修炼、有体会性的岗位感悟；有个别人敷衍了事、言之无物、无实际推进，需要予以改进。二、会议交流热点1、厦门城市公司的读书会。厦门城市公司定期组织读书会，事先选定书目，选定阅读对象，在既定的时间内完成阅读，然后找一小资书香之地，或咖啡厅或茶馆，坐而论道。事毕整理成相应的ppt，最终完成知识分享到知识共享。另外值得一提的是读书会的对象范围可以扩展至狮王班成员以及毕业生新锐等不同群体。2、南京公司的特别导师制。南京公司强调跨部门沟通、跨专业学习、跨职能轮换，定期安排知识分享，尤其是以岗位专业为导向的导师制，学员之间可以互为导师，也是有人提议的导师不一定是上司，可以是其他同事甚至下属甚至外聘的专业性导师的一种新的尝试。3、比较认同7-2-1培养原则。中层被培养人员基本上是公司的部门经理级或骨干级干部，培养的重点应该是岗位的实践和管理感悟或总结等，对知识的传播或灌输相对弱化。4、被培养人员的困惑与期望。被培养人员由于较为繁重的工作任务，经常困惑于没有时间完成既定的培养计划，同时寄希望于泛专业的涉猎、实用性技能的提升、实际性的导师帮传。三、相关建议或工作安排1、树立正确的培养态度。要妥善处理好人才培养和业务工作之间的关系，两者同样重要，不可偏废。人才培养出来了，业务就能做得更好、更大。这一点，要让各单位的各级领导、导师、学员都认识到，并且在实际工作中处理好。2、发挥hr主责作用，培养主体是被培养对象，但是整个过程的推进、跟踪、评估等工作hr要发挥主责作用。3、重视交流工作，要跨部门交流、跨专业交流、跨层级交流，在交流中提高认识，在交流中互进互助。4、各单位包括以前未提报关键岗位人才的单位，尽快提交新的关键岗位人才培养名单，报集团人力资源部周君，统一呈报审批。5、参会人员会后就培养计划主题的命名、培养内容的改进、培养形式的改进交流、培养成果的检验等一个或几个方面，以邮件、微信、qq等形式反馈至群里或周君。2014年11月27日