第23课时规则的演变（导学案）主备人审核人初一社会·思品组班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿学习目标（课标要求）⒈了解规则或制度的演变对人们生活的影响。⒉理解规则演变的原因。学习重点：规则的产生和变迁学习难点：规则变迁的意义情感态度：理解“没有规矩、不成方圆”的道理，在生活中做个遵守规则的人。学习方法：自学教材法、查阅资料法、探究问题法。学习过程：★课前自学：1、在学校中会遇到哪些规则？除了学校以外，我们还会在哪些场所遇到哪些规则？给我们什么启示？2、交通规则、体育竞赛规则、法律，这些规则的共同特点是什么？请你至少说出三点。3、规则是一成不变的吗？请举例说明。★知识梳理：1、无论生活在什么地方，谁也不能摆脱规则而我行我素，于是、、，就成为人们生活得基本内容。2、规则作为人们行为的，它存在于生活的，影响着生活的。3、在现代社会，许多规则是以的形式存在的，如校规、社区公约、等。社会生活中还存在着另外一类规则，它们往往以的方式流传下来。4、生活中的规则标明了生活的，建立了生活的，提高了生活的。5、生活中的存在，都与规则有着密切的关系。6、因生活的而出现，应生活的而存在，这就是我们的生活必须尊重规则、遵循规则的理由。7、规则源于生活，用于生活，并随着时间的推移而不断和。因此，我们可以这样说，规则的与折射着生活的变化。8、随着人类活动的范围不断扩大，一些新的规则不断出现，以适应新领域中的和。9、在人类社会的进程中，既有无数新的规则和制度一招社会发展的要求而，也有无数旧的规则和制度不符合社会发展的要求而被。10、规则的存在，源自于；规则的演变，见证着。★小组合作：阅读材料，回答问题。材料：乒乓球比赛的规则2000年的比赛规则2005年后的比赛规则一局比赛在一局比赛中，先得21分的一方为胜方。20平后，先多得2分的一方为胜方。在一局比赛中，先得11分的一方为胜方。10平后，先多得2分的一方为胜方。（1）根据上述比赛规则，分析2000年与2005年后的比赛规则有什么不同？（2）根据上述材料对乒乓球比赛规则的比较，你发现规则有什么特点？★课堂达标：⒈交通规则、体育竞赛规则、法律的共同特点有（）=1\*GB3①具有强制性=2\*GB3②具有公正性=3\*GB3③具有公平性=4\*GB3④属于成文规则A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③C.=3\*GB3③=4\*GB3④D.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④2、中学生刘某，骑自行车带人闯红灯，这是（）A.违反了校规B.违反了交通法规C.违反了家规D.违反了社区公约3、下列规则中以不成文规则的形式存在的是（）A.中学生守则B.法律C.风俗习惯D.交通法规4、人行横道线最早出现在（）A.古罗马B.伦敦C.巴黎D.纽约5、关于规则的说法，正确的是（）A.我们是规则的遵守者，而不是规则的制定者B.我们既是规则的遵守者，也是规则的制定者C.我们既然是规则的制定者，那就不必遵守规则D.规则的制定者应该是国家领导人，与我们无关。6、人行横道线从“跳石”到“斑马线”的发展历程说明了规则（）A.有着悠久的历史B.不是无缘无故出现的C.是不断完善和更新的D.以上三种说法都对★尝试运用：⒈用直线把下列情况和对应的规则连接起来。骑自行车上学时课堂纪律考试时游客须知在体育馆看球时消费者权益保护法买到假冒伪劣产品时考场规则在景区游玩时交通法规上课时赛场规则2、今天是妈妈的生日，小丽上午要到学校上课，下午放学后打算去超市给妈妈买生日礼物，晚上请妈妈看电影。请问小丽在出行、到校上课、超市购物、看电影时，分别要遵守哪些规则？★课后作业⒈做好作业本上的相关练习；⒉通过预习，做好导学稿“传媒的行程”。★学后反思⒈在预习和作业过程中存在的问题：⒉对教师改进教学的建议：