PAGEPAGE4小班语言活动圆圆变变变教案反思小班语言活动圆圆变变变教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿根据圆形的特征，想象圆形的实物，并进行儿歌创编，鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看圆圆变变变教案吧。活动目标：1、引导幼儿根据圆形的特征，想象圆形的实物，并进行儿歌创编。2、鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、魔术工具一套：魔术棒、魔术箱、请一教师配教做魔术师。2、儿歌图片一套：太阳、气球、苹果、蚂蚁。以及相应的汉字：红通通、飞上天、甜又甜、慢慢爬。3、幼儿创编用图片，人手一份。开汽车的音乐。活动过程：1、出示圆形，初步想象。教师：小朋友，看，这是什么？（圆形）圆形象什么？（幼儿充分想象）2、以变魔术的游戏引出儿歌内容。（1）教师：今天，老师要带你们区看魔术表演，想去吗？（想）我们开着汽车去吧！（开汽车的音乐起）魔术城到了，下车吧！看，魔术师来了！扮魔术师的老师介绍：我是魔术师，这是我的魔术棒、魔术箱。我只要用魔术棒对着小圆形说lsquo;小圆形，变变变rsquo;小圆形就会变出很多漂亮的东西来。①魔术师用魔术棒对着小圆形说：小圆形，变变变！拿出图片：太阳。教师：呀，魔术师变出什么来了？（太阳）太阳是什么样子的？教师把幼儿说的按照儿歌的格式归纳：变太阳，挂天空变太阳，放光芒。引导幼儿说：太阳是什么颜色的？（红色）我们用好听的词语来说：变太阳，红通通。幼儿跟念一遍。②我们请魔术师再来变一个吧。魔术师：请小朋友和我一起来念：小圆形，变变变。教师：这回，魔术师变出什么了？（气球）气球是什么样子的？教师帮助幼儿归纳后问：气球飞到哪里去了？（天上）我们就说：变气球，飞上天。幼儿跟念一遍。③接下来苹果和蚂蚁的方法同上，不同的是可以请幼儿来做魔术师，变魔术，激发幼儿学习的兴趣。（2）教师：老师把魔术师变出来的儿歌变成了一首好听的儿歌，我们一起来听。教师完整朗诵儿歌。幼儿学习儿歌两三遍，可以加上动作来朗诵。3、引导幼儿进行儿歌创编。教师：小朋友，还有什么东西也是圆圆的，它是什么样子的呢？你会用儿歌里的话来说吗？幼儿自由创编，教师在黑板上及时记录，并帮助幼儿用儿歌的格式进行归纳。最后，把幼儿创编的儿歌完整朗诵。4、看图创编。教师：魔术师还留下了许多漂亮的图片，这些图片都是用圆形的东西变出来的，请小朋友也把它编成一首儿歌，好吗？你可以先和同伴说说。幼儿集中交流：请小朋友把你编的儿歌念给大家听。5、小节，结束。教师：今天，小朋友学会了用圆形编好听的儿歌，真棒。我们一起到外面去找找，还有哪些东西是圆圆的，它是什么样子的，好吗？开汽车出活动室。活动反思：活动一开始，以变魔术的游戏开始，来吸引幼儿注意。小班幼儿年龄小，对于不同的物品记忆不是很好，于是出示儿歌中出现的东西。活动结束后，大部分幼儿都乐于去说儿歌，仿编儿歌，我也把问题抛给了孩子，请他们回家寻找圆形的物品，继续仿编，并请家长记录下来。