第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT13页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT13页《农村小学生厌学心理分析及对策研究》课题研究报告课题负责人：方东升课题组成员：朱顺堂闵成张辉罗正祥詹桂梅柳长新方华祥徐南丙王恩荣雷艳兰一、问题的提出随着社会的进步，素质教育的发展为学校的教育工作提出了一个新的问题，即在实施素质教育的过程中如何营造学生积极、健康的心理状态，是摆在我们面前的一个重要问题。据有关资料表明，在我们国家，农村学生的厌学率比较高，保守的统计数据是在20%到30%之间，单就我场小学来看，学生的厌学率比这个数字还高。厌学已经成为一个严重的社会问题。不解决学生的厌学问题，就无法大面积提高学校的教育教学质量。为此，我们学校开展《农村小学生厌学心理分析及对策研究》这一课题研究，很是迫切需要。通过该项课题的研究，一方面可以了解学生厌学的心理成因，对其进行分析研究、寻找对策，降低学生的厌学率，提高学生的心理素质；另一方面，就是通过对学生厌学心理的分析与研究，引起学校及教师对学生厌学现象的高度关注，让每一位教师在平时的教育教学活动中积极应对学生可能出现的厌学心理，提高教师的教育能力和教育的有效率。二、研究目标1、分析农村小学生厌学现象的形成原因。2、研究解决农村小学生厌学现象的对策。三、研究内容1、对农村小学生厌学心理的现状进行调查统计。2、分析农村小学生产生厌学现象的各种原因。3、根据分析的原因进行研究，探索出解决农村小学生厌学现象的途径和方法。四、研究的对象及方法1、研究对象：本场两所小学2007年春季一、二、三年级学生。2、研究方法。行动研究法辅以经验总结法、调查法。五、研究过程（一）第一阶段：（准备阶段）时间为2007年3月---2007年4月1、进行课题申请立项工作。2、研究讨论，编写课题实施方案。3、进行积极的宣传，使师生清楚这项课题研究的目的意义。4、进行学习培训，掌握与本课题相关的理论知识和实践知识。5、制定课题研究工作制度。6、成立课题组，加强对课题实施的组织管理，具体组织课题的实施工作。（二）第二阶段：（启动阶段）时间为2007年5月---2008年1月1、设计课题研究调查问卷（小学生心理健康现状调查问卷、小学生学习压力状况调查问卷、家庭教育对学生学习心理的影响调查问卷等），开展课题研究问卷调查工作，并撰写相应的问卷调查报告，为具体实施操作做好准备。2、继续开展课题研究培训工作，提高研究意识和研究水平。3、修缮课题研究实施方案，使实施方案更完善。4、贯彻课题研究工作制度。5、进行课题研究阶段总结。（三）第三阶段：（提高阶段）时间为2008年2月----2009年12月1、举行课题阶段研究报告会、交流会。2、进行课题研究成果展示评选活动（论文、案例、研究记录）。3、撰写课题阶段研究报告。4、进行中期问卷调查研究工作。5、利用区域校本教研组织，与其他实验校进行交流研讨。（四）第四阶段：（总结阶段）时间为2010年1月---2010年12月1、进行课题研究资料的整理工作。2、撰写终结性研究报告。3、召开学校课题研究总结会议，表彰先进。4、申请课题结题验收。六、研究成果及分析（一）分析了农村小学生厌学现象的形成原因1、家庭因素导致小学生厌学。（1）和每个家庭的教养方式有着密切联系。①家长对孩子的期望过高。现在多数家长都是望子成龙、望女成凤。在学校里，家长都想让孩子争第一。与家长的愿望相适应，社会上就冒出了各式各样的补习班、特长班、艺术班、外语班、奥林匹克班等；书店里的各种教辅书籍也一直畅销不衰；深夜里，父母们陪着孩子做练习夜以继日。这就使得孩子有永远做不完练习，他们慢慢地滋生了讨厌学习的想法，甚至有的孩子因此而逃学，离家出走。②家长对孩子的要求太严。当家长要求过高时，孩子会产生一种害怕失败的心理，进而导致自信心和上进心的丧失。随着社会的竞争加剧，择业的难度越来越大，更加促使父母们望子成龙，而且往往偏重于智力教育。有的在学前阶段就教孩子学外语、弹钢琴、学绘画。在小学阶段，他们一心指望孩子各门功课都考高分，不顾子女的心理发展水平和承受能力，对子女提出过多的要求。有的家长除了学校布置的作业外还要“加餐”，利用双休和节假日请“家教”，严重超越了学生的心理负荷。过重的压力、繁重的“学业”，几乎将孩子天真烂漫、敞开胸怀接受大自然和参与社会活动的机会全部被挤掉，而孩子的心理健康，没有多少家长给予足够的重视。农村家长大多不懂得孩子的心理健康如同身体健康、智力开发一样重要，甚至有不少父母压根儿就不知道孩子的心理培养问题。对孩子缺乏正确的评价，在学习上过早为孩子定向，孰不知过高地、脱离孩子实际情况的期望，会带来物极必反的后果。③家长疏于对孩子的管教。而另外有些家长由于过分埋头于自己的事情，从不关心