本汇编文章均为网络公开发表，“如椽巨笔1”公众号整理，仅供学习交流，严禁用于商业用途，请于24小时内删除本汇编文章均为网络公开发表，“如椽巨笔1”公众号整理，仅供学习交流，严禁用于商业用途，请于24小时内删除—1——2—厦门市社科界学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上重要讲话精神座谈会发言材料汇编（“试金石”系列№441）“如椽巨笔1”微信公众号2021年3月目录厦门大学马克思主义学院教授周雪香：用唯物史观学习和研究党史1华侨大学马克思主义学院教授刘颖：延安时期的典型教育启示深远3集美大学马克思主义学院教授张劲松：把握改革开放史时间段问题域4厦门理工学院马克思主义学院教授洪认清：从厦门改革开放史中汲取智慧力量5市委党校党史党建教研部副教授杨正武：加强党史学习践行初心使命6厦门城市职业学院副教授常培文：学习就是爱国7市党建研究会、市政策研究室一级调研员钟锐辉：深入学习党史推动各项工作8市委党史和地方志研究室一级调研员吴丽琼：把握难得历史机遇充分发挥职能作用9市委讲师团副团长、副教授曹远洲：人民就是江山10兴起党史学习教育热潮凝聚干事创业奋进伟力厦门市社科界学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上重要讲话精神座谈会发言材料汇编（厦门日报，2021年3月8日）用唯物史观学习和研究党史厦门大学马克思主义学院教授周雪香党的十八大以来，习近平总书记围绕中国历史，发表了一系列重要讲话和论述。这些论述，对学习和研究党史具有重要的指导意义。必须坚持马克思主义唯物史观只有坚持历史唯物主义，我们才能不断把对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，不断开辟当代中国马克思主义发展新境界。学习、研究历史必须坚持唯物史观，让历史说话，用史实发言，要有翔实准确的史料支撑，并且进行深入细致的研究分析，才能得出历史结论。要坚持历史的客观性，要注重历史的连续性，否则，就无法看清历史的发展脉络和演进逻辑。准确把握党史主题主线、主流本质近代以来，中国人民面临着争取民族独立、人民解放和实现国家繁荣富强、人民共同富裕这两大历史任务。我们党团结带领全国各族人民为实现这两大历史任务而不懈奋斗，这就是党的历史发展的主题和主线。中国共产党成立以来，取得的成就与进步伟大辉煌，经历的困难与风险也世所罕见。我们在学习和研究党的历史时，要牢牢把握其中的主题和主线，科学、正确地看待历史、总结经验、吸取教训，把党和人民的事业推向前进。旗帜鲜明反对历史虚无主义历史虚无主义是一种我们需要警惕与抵制的社会思潮和思想现象。其突出表现是，打着“反思历史”“重新评价”“还原真相”等旗号，肢解、曲解中国传统文化，肆意歪曲、篡改甚至恶搞中国革命史和中共党史。历史虚无主义否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导。我们不是历史虚无主义者，也不是文化虚无主义者，不能数典忘祖、妄自菲薄，不能在历史虚无中迷失自己。我们要坚决反对任何歪曲和丑化党的历史的错误倾向，加强思想引导和理论辨析，更好正本清源、固本培元。本汇编文章均为网络公开发表，“如椽巨笔1”公众号整理，仅供学习交流，严禁用于商业用途，请于24小时内删除本汇编文章均为网络公开发表，“如椽巨笔1”公众号整理，仅供学习交流，严禁用于商业用途，请于24小时内删除—PAGE9——PAGE10—延安时期的典型教育启示深远华侨大学马克思主义学院教授刘颖开展党史学习教育，回顾百年党史、总结历史经验，是为了树立正确党史观，进一步接受党的初心使命、性质宗旨、理想信念的生动教育，更好地从党的百年伟大征程中汲取前进的智慧、奋进的力量。典型教育是发动群众、教育群众的好办法延安时期，党在边区建立的是新民主主义社会，立足的所有边区均是闭塞、落后、封建思想影响深刻的地区，要建立一个从精神到物质到制度完全迥异的新社会，中国共产党的任务异常艰巨。如此艰难的任务，如何顺利完成，达到目的？中国共产党经过调查研究找到了发动群众、教育群众的好办法，即典型教育这一重要的思想政治教育的工作方法。延安时期，中国共产党围绕不同历史阶段的中心任务，立足于边区的实际情况开展了卓有成效的思想政治教育活动，树立了各行各业的典型。通过对典型的宣传，达到了引领、鼓舞、警示等作用，充分动员群众较好地支持了中国共产党事业的开展，形塑了一个崭新的群体，构建了一个充满活力的新民主主义社会。典型教育有力促进各项事业发展延安时期党的思想政治教育在边区内主要要解决的是根据地建设的相关问题。如为了战胜经济困难，开展了大生产运动，在生产领域塑造了个人和集体生产模范；为改变传统落后观念，解