高校办学模式发展与实践创新——新时期建设一个什么样大学的思考新行动计划：建设高水平大学十一五规划:切实提高高等教育质量研究办学模式的价值主要内容一、办学模式与一流大学办学模式的三个层面有关广义办学模式的提法1994年7月，国务院关于《中国教育改革发展纲要》的实施意见《纲要》还说，要“逐步改变高等学校条块分割、‘小而全’的状况，优化高等教育的结构和布局，提高办学效益。—中央各部门所属高等学校要扩大服务面和经费来源渠道，加强与地方政府、企业及社会各界的合作与联系，改变单一的办学模式和单一的经费来源状况，增强学校适应社会多方面需求的能力。”狭义办学模式的基本内涵1995年7月，李岚清副总理在西安与高校党委书记和校长座谈时研究办学模式的视角江泽民同志谈世界一流大学哈佛大学荣誉校长陆登庭:斯坦福大学校长卡斯帕尔认为北京大学校长许智宏认为浙江大学校长潘云鹤:二、高校办学模式的产生和发展早期具有现代意义大学（二）高校办学模式的发展（1）以学科结构为特征的办学模式（2）以办学职能为特征的办学模式洪堡（柏林）大学办学模式威斯康星办学模式（3）以融筹资体制为特征的办学模式“钱”从何处来？往何处用？（4）以管理体制为特征的办学模式早期大学内部管理模式（5）以培养人才的层次为特征的办学模式社区学院办学模式（三）我国高校办学模式选择、发展第二次院系调整2、计划经济时高校办学模式特点3、市场经济条件下高校办学模式的转换寻求适应市场经济发展的高校办学模式办学模式转换目标之二办学模式转换目标之三办学模式转换目标之四办学模式转换目标之五三、高校办学模式发展的特点与趋势（一）高校办学模式发展的特点2．综合性与多样性并存3．优化结构和适度规模相得益彰学科结构优化重于学科齐全学科齐全不是一流大学的目标不以规模大小论一流4．追求办学质量、效益与特色和谐统一《美国新闻与世界报道》杂志2002年美大学最新排名：普林斯顿居首哈佛耶鲁第二香港科技大学丁学良教授认为：世界一流大学的标准（二）高校办学模式发展的趋势未来高校办学模式的主要特征大学要定位准确注重办学特色各类高校应各安其位有所作为我国不同类型高校职能定位分析（据北京大学肖铭政教授）办学特色必须具备的特质：四、办学模式实践创新与现代大学制度模式（一）办学模式创新办学模式创新的目的哈佛大学不断创新的道路（二）现代大学制度模式选择现代大学制度因素的产生什么是学术自由？1998年《高等教育法》为建立现代大学制度提供了基本的法律依据高水平大学制度模式的选择——以香港科技大学迅速崛起为例李稻葵（香港科技大学教授）：孔宪铎教授（原香港科大副校长）：需要深入思考的问题