课时教学计划内容识字8、人之初（第一课时）施教时间教学目标会认“之、初、性”等13个生字。能正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。懂得有关教育和礼仪方面的知识。重点会认生字，朗读课文。难点懂得有关教育和礼仪方面的知识。教学准备课件、生字卡片预设教学流程修正策略教师活动学生活动一、导入，揭题。1、你会背《三字经》中的内容吗？2、今天我们就来学习有关《三字经》中的部分内容。三、读文识字1、出示“生字列车”，指导学生认字。5、读课文，把字词放到具体的语言环境中去认识。（1）出示三字经，巩固生字。（2）小组内交流：我们要怎样学习？四、学习课文1、学习第一句。出示内容：人之初，性本善，性相近，习相远。二、初读课文1、读准字音。2、读课文时，你发现了什么？3、找出生字，多读几遍。4、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。5、师生正音。2、小组合作学习生字。（1）学生提出难字。（2）学生分组讨论记字方法。（3）交流：你能记住哪个字？你是怎样记住的？3、读生字。（1）指名读（2）开火车读。（3）齐读4、给生字扩词。（1）大声朗读这句话。（2）你能说说这句话的意思吗？（3）交流。预设教学流程修正策略教师活动学生活动2、学习第二句。出示内容：苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。（4）小结：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心致志地去教育孩子。要想使孩子成为对社会有用的人才，必须时刻注意对孩子的教育，专心一致，时时不能放松。3、学习第三句话。出示内容：子不学，非所宜，幼不学，老何为？4、学习第四句。出示内容：玉不琢，不成器，人不学，不知义。五、布置作业1、熟练地朗读课文。2、搜集《三字经》的其他内容。（1）大声朗读这句话。（2）谁来解释这句话？（3）交流。（1）学生读读这句话。（2）谁能说说这句话的含义？（3）小时候不好好学习，是很不应该的。若小时候不学习，到老的时候能干什么呢？（1）读句子。（2）解释这句话的含义：一块没有经过雕琢的玉石，不能成为精美的玉器。一个人若不努力学习，就不会懂得知识。5、齐读全文。6、男女生赛读。板书设计：8、人之初之初性善习教迁贵专幼玉器义教后反思：课时教学计划内容识字8、人之初（第二课时）施教时间教学目标巩固13个生字，学会写7个生字。能正确、流利地朗读背诵课文。重点会写生字难点能正确、流利地朗读背诵课文教学准备课件、生字卡片预设教学流程修正策略教师活动学生活动二、写字教学1、出示田字格中的生字。之、相、近、习、远、玉、义4、教师范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。7、总结学生的写字情况，表扬写得好的同学。一、复习巩固生字1、抽读字词卡，巩固生字。2、给生字组词。3、朗读课文，背诵课文。2、学生认读生字。3、指导学生观察每一笔的占格位置。5、学生一笔一笔地跟写。6、学生练习书写，教师巡视指导。预设教学流程修正策略教师活动学生活动三、拓展学习1、出示《三字经》的其他部分，进行比赛。（1）谁读得准？（2）谁会背？（3）谁知道意思？3、小结：有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家更幸福、更温暖了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地成长。四、布置作业在田字格中写字。2、采用多种方式背诵。指名背，分小组背诵等。板书设计：8、人之初之相近习远玉义教后反思：