主题说明一、教学主题：《纪念与象征——空间中的实体艺术》二、主要内容：1.通过绘画与雕塑相比较，揭示雕塑被称为“空间中的实体艺术”。2.展示雕塑的概念。雕塑，指为美化环境或用于纪念意义而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形的观赏物和纪念物。雕塑是造型艺术的一种。3.讲解雕塑的三种基本形式介绍雕塑的三种基本形式：圆雕、浮雕、透雕。展示《阿波罗与达芙妮》，介绍圆雕是指不附着在任何背景上、可以从各个角度欣赏的立体的雕塑。展示《人民英雄纪念碑武昌起义》，介绍浮雕是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑。展示镂空雕作品，介绍透雕，又称镂空雕，是介于圆雕和浮雕之间的一种雕塑。在浮雕的基础上，镂空其背景，有单面浮雕和双面浮雕，有边框的又称为“镂空花板”。4.介绍经典作品《人民英雄纪念碑虎门销烟》5.展示《巴尔扎克像》，让学生讲解对它的认识，教师讲解造型手法如何表达创作意图6.展示《凤凰》，让学生关注它运用的材质，教师讲解材质媒介如何凸显艺术特征7.提问：雕塑除了观赏，还有哪些功能与意义？总结：按功能分类：纪念性雕塑、主题性雕塑、装饰性雕塑、陈列性雕塑等。（各有不同的应用领域和实用价值）意义：纪念、教育、美化、表现作者自己的想法和感受、风格和个性。展示《艰苦岁月》的讲解视频，提问学生作品按功能分类属于什么雕塑，用到什么表现手法，在空间占有形式上有什么特点？这样的形式设计对于主题表达有着怎样的作用？并进行讲解归纳。展示青岛五四广场雕塑——《五月的风》，讲解主题性雕塑。展示装饰性雕塑，讲解装饰性雕塑。展示《国王与王后》，提问学生作品按功能分类属于什么雕塑，用到什么表现手法，在空间占有形式上有什么特点？这样的形式设计对于主题表达有着怎样的作用？并进行讲解归纳。三、面向对象：高二（1）班学生四、教学环境：多媒体环境。利用多媒体展示PPT课件使课堂知识呈现更清晰。