国学经典典籍篇一：国学完好版国学经典施行方案一、指导思想为见证国学经典教育新打破，分享国学经典教育新经历，理解国学经典教育新动向。二、国学经典的教育课程目的：1、理解传统文化知识，儒家思想的博大精深，为学生打好汉语言文字根底；2、培养诵读的才能和适应，激发对国学经典的兴趣；3、在熟读成诵中，潜移默化，培养学生活泼豁达的性格，自信自强的人格和蔼诚信的质量；4、养成良好的学习适应，矫正日常的行为标准。阶段目的：二年级《三字经》的目的：1、扩大生字量，以此为识字启蒙教材，积累更多的生字、词汇；2、能朗读短小精悍、琅琅上口的诗句，构成诵读的兴趣和适应；3、接受中华传统美德的陶冶，养成良好的学习适应。三年级《千字文》的目的：1、通过各种方式的朗读、背诵《千字文》，体会国学语言的节拍感和韵律感；2、体会和理解其中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统；3、养成良好的诵读兴趣和学习适应。四年级《声律启蒙》的目的：1、理解诗词技巧，领会平仄对仗，学做对联和诗词，提高学生的语言文字表现才能；2、培养儿童应对，掌握声韵格律的才能；3、感受中国优秀传统文化的韵律美。五年级《论语》的教学目的：1．理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句；2．培养学生热爱祖国语言文字的感情；3．感受古典语言文字的魅力，提高个人的思想道德涵养。六年级《孟子》的教学目的：1、理解孟子思想，感悟孟子智慧，接受传统文化陶冶；2、熟读成诵，能背诵《孟子》的经典语段，积累一些经典诵读方法；3、感受儒家思想的博大精深，提高个人的文学素养。三、国学的主要内容：“国学”从狭义上讲，是指长达数千年来构成的中华文化典籍，因而“国学”，确实是由文字记载的中华文化典籍的总称。中国是有五千年历史的文明古国，遗留给后人的文化典籍浩如烟海：我们学习国学的主要内容有《三字经》《千字文》《声律启蒙》《论云》《孟子》。依照学生的年龄和认识特点，把诵读分年级有打算地进展，对不同年级背诵的内容做详细规定：二年级《三字经》，南宋王应麟著（另说区适子著等），全书共一千余字，用三言韵语写成，朗朗上口，易读易记。其中，包括了各类知识和典故，浸透着深邃的伦理道德和知识典故等多方面的，如对人生涵养、伦理纲常、名物常识、经史子集、历史掌故、人物故事等等，无所不备，阐发了为学和为人多方面的要求和教育，最后以鼓舞儿童勤勉好学作总结，是一本儿童小百科全书。三年级《千字文》是在“三、百、千”中较深的一本。所谓“读《千字文》以明义理”，是有道理的。在内容方面，它包括了天文、地理、社会、历史、伦理、教育等多方面的知识，而且包括了大量的典故。在写作技巧上也颇有讲究，全书大部分是两句相对，对遣词、组句、对仗、押韵等都极为讲究。这不只是便于幼学者诵读，对今后学习经典和学作词也打下了初步根底。四年级《声律启蒙》：声律确实是诗词的韵律，《声律启蒙》是一部关于诗韵的启蒙著作，是儿童学诗的入门读物，由清代车万育编撰而成。《声律启蒙》按照古代通行的平水韵平声的顺序编排，每个韵部编成假设干段押韵的文字，每段都由两两相对的三字句、四字句、五字句、六字句、七字句等组成，不仅对仗工整，语言流畅，读起来朗朗上口，而且知识性和有用性高度统一。其中涉及天文、地理、历史、文化等多方面的知识，让人们在学习诗词技巧的同时，还能广泛涉猎，得到中华传统文化的有益陶冶。五年级《论语》是记录孔子言行的主要经典，也是儒家的首部论著，其中包括教育、哲学、伦理、道德和政事等多方面的内容，是孔子有关进德修业和人生目的修己、安人的主要言行录。一部《论语》是一部为人处世、为学从政的小百科.六年级《孟子》也是儒家中的一部主要经典。它是由孟子所述，并由其弟子万章、公孙丑等所记，载有孟子与其弟子及别人的咨询答和孟子的各种活动，包括政治、伦理、哲学、教育等多方面的内容。就其主要思想来说，能够概括为三大方面，即施仁政、性善论、教育观。四、教学措施：1、各班语文老师依照本班情况，选取两节晨读课引导学生学习国学，可采纳示范读或听录音读的方式引导学生诵读；2、二、重点指导朗读，引导学生读准字音，读出节拍，读出语气，读出神韵；3、四、五、，在朗读的根底上，引导学生悟读，可借助字理、图片、注释、故事以及联络生活的方式，来协助学生理解课文内容；4、老师在指导学生悟读时需留意：一读就明白得，不要教；教也不明白得，不要教；教了能明白得，用心教。5、诵读方法可采纳联想画面经历法、创设情景经历法、归类及依法、配音朗读法等，还可通过诗句接龙、诗歌表演唱、古诗句对对碰等等，将平时的诵读内容形象化、生活化、情景化和故事化，引导学生用心灵去感悟经典、美文的魅力。6、学生可在熟读课文的根底上，通过课下预备头饰、道具等，在课上分角