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仁爱英语说课稿仁爱英语说课稿(一)一、说总体目标随着英语课程改革的重点从重语法、词汇,轻实际运用能力,转变为从学生兴趣、阅历,认知水平出发,通过体验,实践,参与,合作,交流的方式,以发展学生综合能力、情感态度为目标;把学习过程作为培养学生主动思维、大胆实践的过程,从而形成学生自主学习的方式。培养学生的综合语言运用能力,就成为了基础教育阶段英语课程的总体目标,这一能力的形成建立在学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展基础上。五个目标由浅入深、由简到繁、循环滚动、螺旋上升。我们所有的教学活动都是围绕这个总体目标来进行的。二、本学段英语的基本能力要求根据总体目标,新课标对九年级英语的基本要求,包括以下五个方面:语言技能:1、能根据语调和重音听懂说话者的意图,能听懂有关话题的谈话并提取信息和观点,能理解故事大意记录简单信息2、能就话题提供信息,表达观点和看法,有效的询问信息请求帮助,进行情景对话和表演短剧(流畅生动)3、能理解段落中,句子间的逻辑,关系,能找出文章主题,理解故事情节,预测故事发展(默读速读),课外阅读量15万4、能独立跟据,写作要求收集准备材料。能独立起草,并修改80词以上短文。语言知识:九年级要求班学生掌握1500-1600个单词200-300个习惯用语或固定搭配情感态度:提高了学生语言知识水平和认知能力,培养了学生的情感意识和文化素养,明确英语学习动机和积极主动的学习态度。学习策略:能使用适当的学习方法,克服学习中遇到的困难。文化意识:进一步加强对文化差异的理解和认识。总之,在九年级结束时学生的英语水平要达到五级目标。三、整体构建下的九年级英语九年级英语处于一个承上启下的关键的位置。小学英语重点是培养学生学习英语的兴趣,同时又为初中的学习打下基础。七八年级侧重学习英语基础知识,九年级是一个深化的过程,也是巩固提高的过程。同时九年级的学习又为高中阶段的英语学习打下了良好的基础。因此其地位是至关重要的。四、说体例安排仁爱版英语初中学段全套教材共六册,每册由四个模块单元共十二个话题加两个复习单元组成。单元编写体系主要是"语言项目→话题→功能→任务",将语言知识与语言技能,围绕相关话题与学生的语言交际活动有机结合,相辅相成。该教材采用模块形式,教材具有连贯性、逻辑性和层次性三个鲜明的特点。教材以话题为单位,包括四个部分:SectionA是新内容的整体呈现,SectionB是新内容的分散呈现,难度有所增加,SectionA和B是知识的输入过程(input),侧重对学生听说能力的培养,以对话为主由浅入深,创设恰当的语言环境,让学生在实践中愉快地接受知识。SectionC知识难度增加,以短文阅读为主,是本话题的综合和拓展,SectionD是A、B、C的总结归纳和整合提高,是产品,是结果。SectionC和D是知识的输出,也是知识的扩展与综合运用,侧重对学生阅读和写作能力的培养。四个部分环环相扣,循序渐进,通过学生的体验、实践、参与、合作与交流,形成了一套生活化的学习程序,培养了学生听说读写的语言技能。五、教材内容分析九年级英语全册共六个单元,每个单元分三个话题,每个话题由四个Section组成。(一)教材的语言知识Unit1TheDevelopingWorld通过谈论假期发生的事情,社会环境的变化,人口问题,城乡生活的差别,社会问题等,学习现在完成时及构词法(合成词和派生词)。Unit2LovingOurPlanet通过1.表达责备和报怨。2.谈论不同种类的污染。3.谈论污染的危害。4.谈论环境保护问题。5.谈论如何给出建议。6.描述个人情感。7.谈论健康。8.表达不满,在八年级学习得宾语从句的基础上进一步学习1、直接引语变间接引语2、不定代词和不定副词3、复合句Unit3EnglishAroundtheWorld通过1.谈论世界通用语言——英语的广泛应用和发展。2.谈论符号语言和体态语言。3.谈论英语在不同国家的差异。4.谈论英语语言学习中的困难与策略。学习1.一般现在时的被动语态2.现在进行时表将来3.疑问词加不定式的表达方式(wh-+todo)Unit4AmazingScience通过1.了解神五、神六的一些简单知识。2.讨论电脑的用途。3.了解一些现代科技和发明并且谈论这些发明的优缺点。4.谈论希望和愿望。5.对外部空间进行一些简单的了解,并了解火星和外星人。6.谈论可能和不可能。学习1.宾语补足语(ObjectComplement)2.含有过去时的被动语态(SimplePastPassive)3.含有情态动词的被动语态(ModalVerb+PassiveVoice)Unit5LearningAboutChina学习定语从句(that,which的用法)(whowhomwhose的用法),