大班语言教案：《大卫，不可以》大班语言教案：《大卫，不可以》（通用10篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的大班语言教案：《大卫，不可以》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班语言教案：《大卫，不可以》篇1一、设计意图：《大卫，不可以》是一个非常有趣的绘本故事，画面形象、生动，故事情节也贴近幼儿的生活，能引起幼儿情感上的共鸣。《大卫不可以》书中的大卫是一个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，世界上每一个孩子都渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响。他所做的每一件事情都是妈妈不允许的，却仍在不停地继续着这样的调皮捣蛋。当大卫在屋子里打棒球，把花瓶打破了时，他被罚坐在了墙角的小圆凳上，很伤心，流眼泪了。最后一页，大卫被妈妈紧紧地搂在怀里，幸福地闭上了眼睛，妈妈一句“大卫乖，我爱你”，顿时就化解了大卫所有的眼泪和委屈。一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作二、活动目标：（一）能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。（二）感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖。三、活动准备:ＰＰＴ课件、绘本图片若干张、人手一本《大卫，不可以》四、活动过程：（一）阅读封面：谈话引入：小朋友在家有听妈妈话吗？有没有惹妈妈生气？觉得自己是听话的孩子请举手？觉得自己是调皮的孩子请举手？播放课件——绘本封面，认识主人公大卫。在美国，有一个孩子，瞧，老师把他带来了。（出示封面）这个小男孩叫什么？你觉得大卫是个听话的孩子还是一个调皮、淘气有孩子？你怎么知道的？咱们再看书名，读一读，你觉得这话是谁对大卫说的？看，她就是大卫的妈妈。这幅图中没有妈妈的脸，你能猜猜妈妈是什么表情吗？你怎么知道的？来，让我们学着妈妈的样子，读一下这个书名。（二）师幼共读P1-4１.逐页阅读，细致观察画面PPT展示图一：够糖图瞧，故事已经开始了。你看到什么了？大卫在做什么？（他站在椅子上拿东西）他拿东西的动作是怎么样的？（左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。）脸上的表情又是怎么样的呢？（紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。）妈妈会对大卫说什么？师小结幼儿表述：是啊，大卫伸着舌头，站在椅子上摇摇晃晃地去拿糖罐，真象个小馋猫。妈妈见了，担心死了，大声喊道（大卫不可以）。为什么妈妈说不可以？我们学妈妈的很担心样子来对大卫说。（幼儿模仿）（评析：教师要给幼儿充分的讨论时间，关注幼儿不同的想法及表述，引导幼儿将观察到的、感受到的、理解到的进行表述）PPT展示图二：泥巴图你看到了些什么？(你看，站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。真得是头上长角，身上长刺，简直是一个小怪物。难怪，妈妈会惊讶地说：天哪！大卫不可以）（评析：老师的理、启发让幼儿进一步体验人物的'自然地想到妈妈的带有情感色彩的话天哪！大卫不可以）师小结幼儿表述：是啊，调皮的大卫简直成了一个小怪物！PPT展示图三：洗澡图玩得这么脏，妈妈当然要他去洗澡，看看他是怎么洗澡的？（澡盆里放着大卫的一些玩具：游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。澡盆里的水早已溢出，水流满地，大卫仍然大开着水龙头，面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼”，把这里当作戏水乐园，不管不顾地肆意玩水。）妈妈会对他怎么说？浴缸里飘着各种各样的玩具，你看到有哪些玩具？我们这样说一说：浴缸里飘着各种各样的玩具，有什么，有什么，还有什么。他把浴室变成什么样了？师小结幼儿表述：水流满地的浴室却成了大卫的游乐场，妈妈见了，高呼（不行！不可以！）PPT展示图四：光身图洗完澡，大卫却做了件让人意想不到的事，是什么？洗完澡后，大卫又做些什么？他要干什么去？会不会有危险？这时妈妈焦急的喊他，怎么喊？师小结幼儿表述：空旷的大路上只有光着身子飞奔的大卫，耳边回响着妈妈着急的喊叫（大卫，快回来）妈妈为什么要喊他回来？我们学妈妈的样子来喊大卫回来。（幼儿模仿）（三）发散思维，大胆想象、猜测内容。（PPT展示图八：回房图）大卫真是个淘气的孩子啊！天黑了，大卫怎么了？他为什么生气？妈妈对他说什么？你看大卫怎么样？师小结幼儿表述：看！大卫紧握拳头，气的涨红了脸，他是多么不情愿啊！你们猜猜看，接下去会发生什么事呢？（四）自主阅读，寻找答案和你们猜的一样不一样呢？请你拿起书看了就知道了。（请幼儿翻到有书签的一页，接着往后看）（五）寻找故事后继图片大卫到底做了哪些事？看看有在这些图片里吗？（六）看图片讲述图中的大卫