第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页2022体积和容积说课稿体积和容积说课稿作为一名为他人授业解惑的教化工作者，可能须要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应当怎么写说课稿呢？下面是我帮大家整理的体积和容积说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。体积和容积说课稿1我将从：教材分析、教学目标、教学思想与方法和教学流程与设计意图几个方面谈谈我对本节课的相识与思索。一、教材分析本节课是在学生对长方体和正方体体积和体积单位等学问已娴熟驾驭的基础上来学习的。首先，给出容积和容积概念并说明计量容积一般就是用体积单位；然后，通过从生活中引导学生视察药水瓶、饮料瓶上的容积单位Ｌ和ｍｌ，并介绍了它们的关系和它们与体积单位的区分与联系；最终，在详细的操作活动中来感知Ｌ和ｍｌ这两个容积单位的实际大小。并将新学问与实际生活相联系起来。有利于学生更加深刻地理解容积单位的实际意义。培育学生用数学的意识。利用例５计算小汽车油箱容积巩固长方体容积的计算和体积单位与容积单位的关系。二、教学目标立体图形中体积与容积的学习，对于学生来说是一个抽象的学问，只有结合生活实际，联系生活，让学生亲眼看一看，亲自做一做，亲自去想一想，才能使之成为详细的，可接受的学问，因此针对教材内容，我制定了以下教学目标：1．使学生在对详细实物的视察中理解容积与体积；相识容积单位：升、毫升。2．使学生在详细情境中，经验操作、猜想、验证、感悟等数学活动过程，感知容积单位升与毫升间的进率以及它们和体积单位的关系。3．理解容积和体积的概念既有联系又有区分。教学重点：容积和体积概念的联系与区分。教学难点：理解升与毫升间的进率。以及它们和体积单位的关系。三、教学思想与方法。俗话说:教学有法，教无定法。依据学生的年龄特点和认知规律，我准备从又下四步绽开教学活动:1、从学生的生活实际动身，结合详细的实物（塑料盒、木盒），利用学生的已有阅历绽开教学活动。如：在区分容积与体积时，选择两个大小、形态相同的木盒和塑料盒进行比较，使学生通过感观获得对两个概念的区分，加深学生对概念的理解。2、在实际的操作活动中，发展学生的空间观念，提升数学思索的水平。操作是学生相识事物、探究学问的一个重要方法和途径。如：在探究中感知1L、1ML的实际大小，以及它们之间的关系。通过操作，学生真正体会到了什么是容积以及感悟出容积的大小。3、通过有层次地操作活动，为学生留下适当的探究空间，让学生在自主探究、合作沟通中提升相识，获得新知。让学生在头脑中留下了深刻的印象，化抽象为形象。4、将所学容积学问应用于解决生活中的实际问题，加深对所学学问的理解，引导学生感受学习的价值。如：巩固练习中的题目就有所体现。四、教学过程与设计意图（一）复习旧知，引入新课大教化家孔子曾说过：温故而知新。新学问的构建是以已有的旧学问为载体的。因此，在课的起先我设计了复习体积、体积单位以及相邻单位间的进率，以及长方体体积的计算，能够较好的为学习新学问做好铺垫。（二）动手操作，探究新知这一部分是本节课的重点和难点。为了更好的突出重点突破难点。因此在一环节中，我设计了四部分，第一、容积的概念，其次、容积与体积的区分与联系；第三、相识容积单位以及单位间的关系；感悟估测升和毫升的实际大小。第四、容积的实际应用。第一部分内容是容积概念的教学。在这里，我干脆出示实物教具，长方体小木盒。通过实物介绍容