课程名称存货岗位职业技能实训班级教学时间年月日第周星期第课时实训项目存货按实际成本计价的核算课型实训教学目标能力目标：1、基础能力标准.——具有了解并熟悉企业组织流程能力2、核心能力标准——能办理存货收发业务；；办理货款收支及结算；进行存货清查盘点工作；登记存货明细账及对账。3、扩展能力标准——学习新法律法规，参与企业资金管理等知识目标：基础知识标准——掌握企业组织流程，计算机应用、国家法律法规。核心知识标准——掌握会计核算方法；掌握存货确认的条件及标准、存货盘存制度、收入存货的计价、以出存货的计价方法；掌握存货明细账的登记及核对。课堂教学设计：1、教学步骤：（1）了解公司概况；熟悉存货核算工作流程。（2）开设原材料、库存商品、周转材料、在途物资、存货跌价准备等存货明细账，登记期初余倾。（3）认真分析经济业务资料，根据当月发生的存货购进、领用业务审核原始单据，并据以编制记账凭证，并将原始单据附于凭证后面。（4）审核记账凭证，并根据审核无误的记账凭证逐笔登记存货明细账。（5）月末结账。2、重点、难点重点：存货确认的条件及标准、存货盘存制度、收入存货的计价、以出存货的计价方法；分析原始凭证并所以编制记账凭证；存货明细账的登记及核对。难点：分析原始凭证并所以编制记账凭证；存货的期末计价；存货明细账的登记。3、教学方法和手段讲授法—利用电子教案介绍资料，讲解业务；实习指导法—利用仿真业务资料指导学生完成实训任务。4、参考资料：存货岗位职业技能实训教材；基础会计教材；财务会计教材；有关会计法规；5、布置作业：按实训任务布置。备注：课堂教学设计应包括：1、教学步骤；2、重点、难点；3、教学方法和手段；4、参考资料；5、布置作业教学讲义首页课程名称存货岗位职业技能实训班级教学时间年月日第周星期第课时实训项目存货按计划成本计价的核算课型实训教学目标能力目标：1、基础能力标准.——具有了解并熟悉企业组织流程能力2、核心能力标准——能办理存货收发业务；；办理货款收支及结算；进行存货清查盘点工作；登记存货明细账及对账。3、扩展能力标准——学习新法律法规，参与企业资金管理等知识目标：基础知识标准——掌握企业组织流程，计算机应用、国家法律法规。核心知识标准——掌握会计核算方法；掌握存货确认的条件及标准、存货盘存制度、收入存货的计价、以出存货的计价方法；掌握存货明细账的登记及核对。课堂教学设计：1、教学步骤：（1）了解公司概况；熟悉存货核算工作流程。（2）开设原材料、库存商品、周转材料、材料采购、材料成本差异、存货跌价准备等存货明细账，登记期初余倾。（3）认真分析经济业务资料，根据当月发生的存货购进、领用业务审核原始单据，并据以编制记账凭证，并将原始单据附于凭证后面。（4）审核记账凭证，并根据审核无误的记账凭证逐笔登记存货相关明细账。（5）月末编制发料凭证汇总表，计算发出存货的成本差异并进行结转，进行期末结账。2、重点、难点重点：存货确认的条件及标准、存货盘存制度、计算材料成本差异率。编制“发出存货汇总表”，分配、结转本月存货成本差异额；分析原始凭证并所以编制记账凭证；存货明细账的登记及核对。难点：计算材料成本差异率。编制“发出存货汇总表”，分配、结转本月存货成本差异额；；存货的期末计价；存货明细账的登记。3、教学方法和手段讲授法—利用电子教案介绍资料，讲解业务；实习指导法—利用仿真业务资料指导学生完成实训任务。4、参考资料：存货岗位职业技能实训教材；基础会计教材；财务会计教材；有关会计法规；5、布置作业：按实训任务布置。备注：课堂教学设计应包括：1、教学步骤；2、重点、难点；3、教学方法和手段；4、参考资料；5、布置作业教学教案存货岗位存货是指企业生产经营中为销售或耗用而储存的各种有形资产。其中原材料存货却是制造业中的主要生产要素--是企业生产经营过程中不可缺少的劳动对象。如果企业能在生产投料时随时购进所需材料，产品能够生产完工就完成销售，就不需要存货了，但实际上，企业为了保证生产和销售的经营需要、增加生产经营弹性、享受价格优惠等考虑，产生储存存货的需要，并因此占用一定的资金。为加强对存货的管理，基本原则是既要保证生产经营的顺利进行，又要尽量减少存货的资金占用。在企业内部，各部门从本身的角度考虑，对存货的管理有着不同的要求，为了达到整个企业的总体优化，必须考虑到各部门的合理要求，以达到整个企业获取最大的利益。存货岗位职责财务部门：1、核对库存单据的正确性。2、进行采购结算、暂估处理核算；采购入库、材料领用的成本计算。3、进行成本核算计算半成品、产成品的出入库、销售成本。4、进行发出商品的记账、分期结转销售成本。5、编制各种材料的出入库业务凭证。6、各库