第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT17页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT17页第PAGE\*MERGEFORMAT17页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT17页第PAGE\*MERGEFORMAT17页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT17页第PAGE\*MERGEFORMAT17页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT17页第PAGE\*MERGEFORMAT17页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT17页第PAGE\*MERGEFORMAT17页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT17页第PAGE\*MERGEFORMAT17页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT17页第PAGE\*MERGEFORMAT17页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT17页第PAGE\*MERGEFORMAT17页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT17页第PAGE\*MERGEFORMAT17页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT17页第PAGE\*MERGEFORMAT17页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT17页2022失物招领说课稿失物招领说课稿作为一位优秀的人民老师，通常须要打算好一份说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学实力。写说课稿须要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的失物招领说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。失物招领说课稿1一、说教材《失物招领》是鄂教版小学语文第三册第七单元的一篇讲读课文。本单元围绕“爱惜环境”为主题，教化学生从小树立环保意识，明白蓝天白云、碧波清风、红花绿荫等这一切都不是必定的;都须要大家去爱惜……二、说目标1、学问与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：联系生活实际实行演演---读读---议议的方式进行读中感悟的学习。3、情感看法价值观：通过学习使学生养成爱惜环境卫生的好习惯。三、说重点、难点教学重点：(学习第4至8自然段)1、理解失物的两种不同含义(失物和“失物”)。2、通过重点词句使学生理解文章的内容所蕴含的道理，使学生养成爱惜环境卫生的好习惯。教学难点：体会唐老师和张爷爷露出会心微笑的缘由。四、说教法、学法1、教法：我预设用读读---演演---议议的方法进行教学。2、学法：预设用合作探究的学法进行学习。五、说教学过程一、复习导入1、齐读课题2、复习回顾通过昨天的学习我们知道二(1)班的同学去植物园秋游。植物园很大很大，植物许多，那里的环境很美!。中午，同学们三个一群、五个一伙起先吃午餐，他们欢乐极了!那么，午餐后发生了什么事呢?二、讲读课文自由读文，边读边想发生了什么事?你是从哪里知道的?1、学习第四段(1)、指名答(2)、出示第四段内容：指名读“肃穆”一词------齐读。(3)、思索：你认为“肃穆”是什么样的表情?指名答，师概括。(4)、指2名读本段：体会读出唐老师“肃穆”的话语。(5)、齐读本段。听了唐老师肃穆的话语同学们有什么反应呢?请在文中找出表现同学们反应的句子作上记号。2、学习第五段a扣词学文：出示句子(1)、指名读词语“睁得大大的、摸索、一齐喊”。(2)、师生协作演读。(3)、生自由演读体会同学们此时的心情。(听到唐老师肃穆的话语后同学们为什么眼睛“睁得大大的”、他们在口袋里摸索什么?联系实际谈谈口袋里装的都是些什么?)(4)、指名答，师归纳：原来此时同学们很惊慌、新奇、怀疑，所以才会(眼睛睁得大大的、摸索、一齐喊)。(5)、齐读本段。唐老师所指的同学们丢的“失物”究竟是什么呢?b理解“失物”一词和学习省略号的用法：出示句子(1)、指名答：唐老师所指同学们丢的“失物”究竟是什么?(2)、师归纳后板书：失物------垃圾(3)、问：塑料袋里装的仅仅只有这些垃圾吗?指名答(4)、可以将你们刚才列举的被同学们遗弃的垃圾都写下来吗?为什么?(4)、指名答，师小结：(很麻烦、啰嗦)所以作者在此处用了一个省略号。看到塑料袋里被遗弃的垃圾，同学们有什么反应?请将文中描写同学们反应的地方作上记号。3、合作学习第六、七段(1)、合作探究：那几个同学为什么脸红?此时，他们心里在想什么?(2)、指名答，师归纳：原来脸红的缘由是同学们知道自己错了、感到惭愧，所以英勇地认错并改错。板书：知错能改看到同学们知错能改，你揣测张爷爷和唐老师会对同学们说些什么呢?4、合作学习第八段出示句子(1)、合作探究(2)、指名答，师归纳：看到孩子们知错能改，转变成爱惜环境的好学生张爷爷和唐老师的脸上露出了会