课题：§3-1金属的化学性质(钠)时间：2011-11-6授课人：高文涛教学目标知识与技能：过程与方法：情感、态度、价值观：1.掌握钠的物理性质。2.掌握钠与氧气在不同条件下发生反应的现象以及产物的颜色状态。3.掌握钠与水反应的现象以及产物。1.通过学生实验锻炼学生动手实验的能力。2.通过探究实验培养学生分析问题归纳问题解决问题的能力。通过实验培养学生对待科学要严肃认真、一丝不苟的态度。教学重点：钠的化学性质。教学难点：自主探究实验的过程教学方法：实验探究、学生自主学习等方法结合教学程序教学过程学生活动设计意图【引课】通过复习初中元素的含量问题引出金属的共性学生思考由浅入深，使学生很快的进入角色【过渡】【教师】【教师】【探究实验1】【思考】【探究实验2】【教师】【思考】【过渡】【探究实验3】【问题探究】【过渡】【小结】通过教材46页图片，让学生总结出金属有哪些化学性质让学生观看一个视频，感受金属也能与水反应让学生写出钠的原子结构示意图、离子结构示意图取一小块金属钠,用小刀切去一端的外皮,观察实验现象。你都观察到了哪些实验现象、又能通过以上实验现象能得出哪些钠的物理性质。把一小块金属钠放在坩埚上，加热，有何现象发生？你都观察到了哪些实验现象钠除了能与氧气反应外，能否跟其它非金属单质反应？通过一个小魔术引出钠与水的反应在烧杯中加一些水，滴加几滴酚酞溶液，把一小块钠放入水中钠是一种化学性质活泼的金属，若将钠投CuSO4水溶液中发生的化学反应，能不能大量置换硫酸铜溶液中的铜呢？通过一则新闻，引出钠的保存这节课你学到了什么把一小块儿金属钠长期露置在空气中会看到什么变化？最终变成什么物质？学生通过观察图片总结金属的化学性质观看视频学生练习观察实验现象、总结原因总结实验现象以及、钠的物理性质学生观察钠与氧气在加热的条件下的实验现象总结实验现象学生思考学生观察现象并总结钠的化学性质并写出反应的化学方程式离子方程式推测现象，实验验证讨论，总结本节课所学的内容通过观察锻炼学生观察问题、解决问题的能力引出本节课的主要内容钠通过结构引出钠的性质很活泼锻炼学生动手实验的能力考查学生归纳问题解决问题的能力。锻炼学生动手实验的能力、观察能力培养学生总结问题的能力培养学生分析问题的能力。进一步吸引学生的注意力锻炼学生动手实验的能力、观察能力锻炼学生观察问题的能力，推理分析问题的能力开阔学生思维，培养学生创新能力培养学生总结问题的能力培养学生分析实际问题和解决实际问题的能力板书设计一、物理性质：亮、软、轻、低、导二、化学性质：与氧气反应常温4Na+O2==2Na2O加热与水反应2Na+2H2O==2NaOH+H2↑与盐反应课堂反思金属的化学性质(钠)教学设计通河县第一中学高文涛