第页共NUMPAGES5页开关探秘一、认识开关（标出开关位置，并注明开关的用途）1.分液漏斗中的开关2.实验过程中的开关二、具体问题具体分析例1：（09宣武一模32）老师用下图所示装置为同学们做了一个实验。A装置中装有体积比约为3:1的空气和二氧化碳的混合气；B装置中盛有足量铁粉；C装置中盛有足量的稀硫酸。（1）关闭活塞Ｋ，当将A装置中胶头滴管里足量的氢氧化钠溶液挤入瓶中，可以观察到A装置中的现象是；A装置发生反应的化学方程式。(2)立即打开活塞Ｋ，一段时间后，关闭活塞Ｋ。B装置中发生反应的化学方程式；在整个实验过程中，可以观察到C装置中的现象是；。例2：（09大兴一模32）某研究性学习小组设计的实验装置（如下图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。（1）当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是（填序号），①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳②锌与稀硫酸反应制取氢气。（已知氢气的密度小于空气）；（2）小红同学认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水中加入二氧化锰来制取氧气，她的做法是。该反应的化学方程式为。（3）当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，生成了碳酸，此时小烧杯中盛放的物质是，可以观察到的现象是。（A为干燥管，用于防止液体倒吸）★总结：在解决有关实验中的开关问题，应该关注：课堂练习：（09西城二模32）老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊试液、足量的澄清石灰水和稀盐酸。小资料：HCl气体极易溶于水。（1）打开A中的玻璃塞和活塞，C中反应的化学方程式为。（2）一段时间后，关闭A中的活塞和玻璃塞，打开弹簧夹K2及E中的玻璃塞和活塞，待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后，立即关闭E中的活塞，并用弹簧夹K2夹紧橡皮管。E中反应的化学方程式为；C中可能出现的现象是。（3）上述实验过程中，C中玻璃管K1的作用是。三、感受、感知1.与“描述实验过程”相联系（09丰台一模32）（2）下图装置既可用于制取气体，又可用于验证物质的性质。①若A中为双氧水，B中为二氧化锰，用排水法收集一瓶氧气应进行的操作是，若收集一试管干燥的氧气，应进行的操作是。②若A中为稀盐酸，B中为石灰石，装置Ⅳ中盛1/3瓶浓硫酸，把装置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相连，可进行的实验是。2.与“判断溶液成分”相联系（09顺义二模33）某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中，充分反应后过滤，得到澄清溶液。对该溶液的组成，做出以下推测：（2）我的推测是：该溶液中一定存在的溶质是。（3）为进一步确定该溶液所有可能的组成，同学们设计了如图所示的实验装置进行验证。①甲装置中发生反应的化学方程式为。②关闭止水夹b，打开止水夹a，若观察到乙装置出现浑浊现象，则滤液中的溶质有。③关闭止水夹a，打开止水夹b，若观察到，则滤液中含有的溶质为。④打开a和b，（填写现象和结论）。3.与“定量”相联系（09东城一模32）某纯碱样品中含有少量氯化钠杂质，现用下图所示装置来测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数（铁架台、铁夹等在图中均已略去）。实验步骤如下：①按图连接装置，并检查气密性；②准确称得盛有碱石灰（固体氢氧化钠和生石灰的混合物）的干燥管D的质量为83.4g；③准确称得6g纯碱样品并放入容器B中；④关上K1，打开K2，缓缓滴入稀硫酸，至不再产生气泡为止；⑤关上K2，打开K1，往试管A中缓缓鼓入空气数分钟，然后称得干燥管D的总质量为85.6g。试回答：（1）已知装置A中试剂为碱性溶液，其作用是。（2）实验步骤⑤鼓入空气的目的是______。（3）C装置的作用是，若没有C装置，则会导致测定结果___（填“偏大”或“偏小”）。（4）E装置的作用是______。（5）根据实验中测得的有关数据，计算出碱样品碳酸钠的质量分数为____%（计算结果保留一位小数）（6）经精确测定，样品中碳酸钠的实际质量分数略小于上述所求数值，其原因可能是。四、回归中考：（2008中考）老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。A装置中盛有二氧化锰黑色粉末，B装置中盛有足量的澄清石灰水，C装置中盛有足量的稀盐酸，气球中装有少量的碳酸钠粉末。（1）打开分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A装置与大气相通，将气球中的碳酸钠粉末全部倒入稀盐酸中，可以观察到C装置中的现象是______。（2）待上述反应结束后，从分液漏斗注入足量的过氧化氢溶液，关闭活塞和玻璃塞，A装置中发生反应的化学方程式为_____________________________。（3）在整个