PAGEPAGE3８和９的认识教学设计资料教学目标１、能正确地数出数量是８和９的物体个数，会读、会写数字８和９。２、使学生懂得８和９以内的数的顺序，会比较９以内的大小。３、结合８和９的学习，向学生渗透环保教育和劳动教育。教学重点８和９的写法教学过程一、复习１、填一填，１，，，４，，，７７，，，４，，，１，请同学口答完后，全班读一读。２、看图写数投影出示７朵花一共有朵花。（７朵）再添上一朵花，现在一共有几朵花？（８朵）如果再添上一朵是几朵呢？（９朵）二、新授课１、８和９的认识（１）出示主题图。学生观察后，提问：你看到了什么？画面上画了些什么？与哪些数字有关，请同桌的同学互相说一说。（８位小朋友，９个人，８棵树，８个字，９盆花，９只蝴蝶）（２）请大家用小圆片和三角形动手摆一摆，自己喜欢摆什么图形就摆什么图形。２、数的顺序（１）出示计数器，教师拨７个珠子，再添上一个是几个呢？８个珠子再添上一个是几个呢？（让学生反复说说）（２）出示直尺图让学生通过填空，熟记０～９各数的顺序。填好后，强调７的后面一个数是几？８的后面一个数是几？全班看直尺上的刻度，从０读到９，再从９倒数到０。３、数的比较先引导学生观察第一幅和第二幅的点子图，比一比，哪一幅图的点子少？哪一幅图的点子多？（第一幅少，第二幅多）７和８比较，因为７在８的前面，所以７＜８。反过来，８＞７。第二组让学生完成。４、几个和第几出示１０只蝴蝶，给左边的８只蝴蝶涂上蓝色。再给左数第９只蝴蝶涂上红色。５、指导８和９的书写（１）认清８和９的字形（２）说明写８和９的笔顺（３）教师示范（４）书写练习三、巩固练习１、完成教科书第５９页的第１题。让学生巩固１～９的顺序，学会顺数和倒数。２、完成教科书第５９页的第２题。四、布置作业８和９各抄写一行