教诲处范文之中学教育科研工作总结近几年来，我校教育科研工作获得了较好的成绩。学校现有省级课题《中学体育教育三维健康目的拓展研究》，德阳市市级课题《师培工作中的校本培训研究》、《中学学困生成才教育的研究》两个科研课题顺利通过相关部门验收并获德阳市政府二等奖。在研德阳市级课题《研究性学习在生物实验教学中应用研究》、《新课标下高中英语学业不良学生的个案研究》和《离异家庭学生的心理咨询题分析及教育对策研究》，广汉市级课题《新课程改革后高中物理开展课题研究的实践与探究研究》《对中学生进展可持续消费教育的研究》、《区域性减轻学生过重学业负担，全面施行素养教育研究》、《高中化学新教材特点及老师角色转化讨论》、《高中数学概率部份的智育研究》等，科研活动和科研成果对学校教育教学，学校开展起了积极的促进作用。回忆我校近几年教育科研工作。我们觉得，以下几个方面的经历是值得借鉴的。一、健全教育科研工作制度我校充分注重了教育科研工作，把教育科研工作真正纳入学校工作日程。依照上级部门要求和我校实际，制定了一系列教育科研工作制度，制定了一系列标准教育科研工作各方面各环节的详细要求。在实际工作中认真贯彻落实，从而从制度层面上保障了我校教育科研工作标准化展开并获得实效。制度是开展工作的根本保障，关于教育科研工作来说，制度方面的保障尤为重要，没有一整套工作制度和治理制度，教育科研就不能非常好的构成一个工作链，就难于获得理想的效果。二、科学规划，加强领导教育科研是一项综合性极强，细致的，系统的工作。没有规划的教育科研工作，必是盲目的。我校依照学校实际，制订了《金雁中学教育科研规划》，这一规划详细地规定了我校教育科研的施行咨询题。有了如此一个规划，教育科研工作就有了明确的方向，有了明确的目的。老师按照这个规划确定研究课题，学校按照这个规划施行治理，保证了教育科研工作有条不紊地进展。为了更好地落实这个规划，我校成立了以校长为组长，教科室主任为副组长，教研组组长为骨干的科研工作领导小组，加强对校本科研工作的领导，加强与上级部门的沟通，积极协调工作，处理咨询题，加强治理，保证了我校教育科研工作落到实处并获得成果。三、从实际出发，实事求是搞科研一切从实际出发，实事求是，这也是教育科研工作必须服从的根本原则，是教育科研的灵魂。把学校日常工作课题化，把课题工作日常化。我校搞教育科研从实际出发，确实是从我校教育教学实际需要出发，我们的教育教学有什么咨询题需要处理，我们就研究什么咨询题，确实是从我们老师队伍的实际才能出发，我们的老师有独立研究咨询题才能的，就独立研究某个课题，不能独立研究咨询题的，就合作研究某个课题。因此，我校教育科研主要采取了校本科研的方式，详细方式是灵敏多样的，研究的咨询题也是多层面，多角度的，与教育教学关系亲密，大面积提高了教学质量。四、群策群力，发动群众搞科研。我们认为，当代条件下的教育科研的主体不应该是几个科研人员，而应该是承担教育教学工作任务的所有老师。这所以不是否认科研工作者的作用。没有专门科研人员的引领一线老师的研究可能缺失方向；没有广大一线老师的参与，科研人员的研究也可能脱离实际。因此，我们完全有必要发动广大一线老师参与教育科研，这是教育科研工作的群众道路。基于以上认识，我校施行了以教研组长为骨干，以广大一线老师为本的教育科研体制，组织假设干的亲密关联的科研小组，在工作中沟通，协调，互动，最大程度地发动了一线老师参与到教育科研工作中去，最大程度地发挥了教研骨干的引导，带头作用，确保了教育科研工作的科学性和实效性。我校科研校本培训方法是：1、成立有识之士、有才之士与有权之士三结合的课题领导小组。2、争取政策，引进高手、带动熟手、培训新手、造就能手。3、培训过程中认真抓好以下七个环节：（1）打底子——立足根底与本行，抓好自培自练，新老师和青年老师首先要练好内功。（2）结对子——老中青结合，抓好传、帮、带、促。接着推行我校实践多年，行之有效的的高初中结对、跨学科结对、强强结对、新老结对、生熟手结对的结对学习制度，并不断改良、充实和完善其内容与方式。（3）搭梯子——明确目的，分类要求，分步到位，按部就班（4）压担子——对青年老师与骨干老师的培训要立足长远，高瞻远瞩、严格要求。青年老师尽可能满负荷，都应担任班主任；骨干老师必须开设讲座或承担二课堂活动辅导，必须承担科研课题和辅导青年老师；学科带头人必须上示范课，负责实验课题或撰文著书，总结推行教育教学经历，推出成果。（5）定位子——通过教育科研，建立优化老师队伍的有效机制，公平竞争，鼓励上进，让“能者上、平者让、庸者下”。（6）树牌子——施行“三名”工程，推知名师，树立典范，让“勇者尽其力，智者播其慧，成功者扬其名”。（7）拓路子——充分利用我校老师来源广，构造合理，