多媒体使用论文在多媒体教学中，其要求就是必须保证多媒体在有网络或没有网络的环境下都能够得到很好的应用，这可以依据虚拟机本地桌面技术来实现。以下内容是小编为您精心整理的多媒体使用论文，欢迎参考！摘要：在近几年来，素质教育与新课程标准改革逐渐在我国的教育教学中得到推广和普及，传统的教育理念和教学模式都亟需做出改进和优化。随着科学技术的快速发展，在教学中也逐渐开始应用先进的教学设备和科学技术，这能够在很大程度上提高教学水平和质量。当前在各高校中已经广泛地应用多媒体教学，这是建立在计算机设备的基础上开展的，桌面云作为一种全新的科学技术，在多个方面都具有自身的独特优势，也逐渐开始在多媒体教学中得到应用。该文主要是对教育桌面云、在高校多媒体教学中应用教育桌面云的可行性和价值、教育桌面云在高校多媒体教学中的应用三个方面做出了详细的分析和研究，这对在高校多媒体教学中应用教育桌面云提供了有价值的参考依据。关键词：高校；多媒体教学；教育桌面云；应用价值；应用措施随着在高校中不断增加的网络用户，同时网络接入的形式也逐渐向复杂化、多样化方向发展，传统的教学模式需要进一步的改进和优化，这主要表现在管理任务大、安全维护难度大、资源利用率低等方面。再加上科学技术的飞速发展，高校中的教师和学生也逐渐提高了对计算机服务性能的要求，因此在实际教学的过程中，还需要进一步的实现维护成本降低、网络安全维护、教学软件有效管理、提高计算机相应速度等，这样才能够更好的促进高校的信息化发展。1教育桌面云概述1.1含义桌面云指的是服务器端桌面通过互联网能够在客户端设备上映射出来，其中客户端设备主要包括机顶盒、手机、电脑等。这是一种虚拟桌面，不需要在客户端进行安装，因此客户端系统的运行压力就能够大大减少，同时还能够在服务端完成程序以及桌面的更新，进而能够实现程度的统一管理，应用的安全性和稳定性都显著增强[1]。教育桌面云指的就是将用户终端配置在相应的多媒体教室中，用户终端与后台服务器中通过以太网相连接。在用户终端上有USB和VGA接口，能够直接与鼠标、键盘、显示器等设备外接。在具体应用的过程中，由于用户终端设备不能等同于计算机设备，在功能上还存在一定不足，因此所有的资源和计算都需要依据后台服务器。用户终端根据后台服务器提供的教学系统，教师就能够获得相应的应用体验，进而完成教学活动。1.2分类教育桌面云按照功能的不同，可以分成以下几种类型：一是共享云桌面，指的是设置一台服务器，为客户提供云服务，客户端与服务器之间通过应用程序相互连接，用户操作的依据就是应用程序中的内容，但是不能会程序进行更改，操作的对象都是既定桌面中原有的。二是托管虚拟机云桌面，指的是在服务器终端，VM虚拟机的系统具有一定的多样性，用户所访问的桌面都是其中的一个虚拟机桌面，虚拟机不同所对应的桌面也就会存在一定差异，这也就表示每一个桌面的访问用户都是独立存在的[2]。三是托管刀片工作站云桌面，刀片工作站的计算能力比较强，因此网络在分配的时候就会一一对应用户和刀片工作站，进而使用户桌面云具备相应的个性化和独立性，同时也能够集中管理桌面云。四是本地流云桌面，指的是在本地内存中能够远程下载相应的操作系统数据，这样不仅仅能够更好地满足用户操作需求，也能够实现服务器减压，在一台服务器中可能会同时拥有几百用户，再加上缓存对客户端造成的影响，通过应用桌面云就能够很好的解决卡顿问题。五是虚拟机本地桌面，将虚拟机安装在客户端上，桌面云通过网络连接就具备了基础应用功能，进而服务器就能够调用数据，在这种状态下，用户通过操作本地桌面就能够同步下载数据，即使出现断网现象的话，已经完成下载的数据不会受到网络限制仍然能够继续使用[3]。1.3缺陷和不足对于教育桌面云来说，其建设的依据主要就是网络环境，这也就表示如果想高效的使用桌面云技术的话，最关键的就是稳定、高速的网络支持。虽然一台终端对宽带的要求不是很高，但如果有很多台终端同时运行的话，也必定会对网络造成较大的压力。而且相较于网络速度来说，桌面云技术与网络稳定性的要求也比较高，终端和服务器的价值就是通过网络连接来实现的。因此在具体应用的过程中，必须全面、细致的考察网络的整体环境，确保网络环境能够满足桌面云运行的需求[4]。另外就应急处理能力来说，桌面云技术也还有待进一步提升。如果网络或服务器出现故障的话，整个桌面云系统都会处于瘫痪状态，终端运行会强行停止，这必定会造成不可估量的后果和损失。2在高校多媒体教学中应用教育桌面云的可行性和价值2.1可行性在多媒体教学中，其要求就是必须保证多媒体在有网络或没有网络的环境下都能够得到很好的应用，这可以依据虚拟机本地桌面技术来实现。首先需要在多媒体教学课件数据库中建立服务器端，并且向服务器中转移桌面用户数据；其次将虚拟机软件安装到所有的客户端当中，通过