初中音乐教学打算篇一：初中音乐老师教学打算初中音乐老师教学打算初中音乐课程的特点是培养学生的审美。音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素养，同时促进学生品德素养、智能素养的提高，并在此根底上指导、协助有音乐爱好的学生构成音乐某一方面的专长。这就要求我们既不能把音乐课上成思品课，又不能上成纯技巧训练课，而是要努力达成两者的统一。不过说起来永远比做起来简单，事实上在我的课堂教学中依然存在着非常多咨询题，例如1、通过本次参加国培打算置换脱产研修，新教学理念告诉我们：每个学生都是制造者，他们都有无限的潜能，要培养他们敢于创新的才能。但是，在我的课堂教学中，有时由于教学进度的缘故，有时学生的答复牵强人意，表达不流畅，我就会失去倾听的耐心，而又充当起了老师为主体的角色。2、工作十几年，本人觉得还没有构成本人的教学方式。教学要有本人鲜明的“烙印”，有独特的风格与魅力！如此才能使学生喜爱上音乐课，才能充分表达课堂四十分钟的效率。这也是我这个学期乃至整个学年的主要目的。一、教学改良打算（一）首先，多听课、勤集体备课，这是教学的根本。在听课、集体备课中，学会汲取老老师教学中的成功经历，并加以调整挪为己用。其次，大胆尝试本人在教学中的新思路、新办法。我希望本人的课堂是爽朗的、有朝气的。这学期，培训返岗后，我担初二音乐教学，基于1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的才能。3、学生对音乐的学习，观念不正确。初二的学生在通过上学期的学习，对初中音乐教学已经有了一定的理解，因而，本学期要接着加强他们对音乐知识的理解，扩大他们的音乐视野。1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2、培养音乐感受与鉴赏才能。3、培养表现音乐的才能。4、培养艺术想象力和制造力。5、培养乐观的态度、友爱精神和集体合作才能。再次，我应该再标准本人教学中的一些小细节，往往在细节之处方能彰显个人特色。我不能让这些细小的咨询题成为本人成长或是学生成长的绊脚石。我衷心的希望，这个学期完毕的时候，学生的音乐素养能有一个大的进步，学生能够成为学习的主人。而本人也能在这一过程中收获成功，构成本人独有的、系统的个性教学，本人能有一个非常大的提升！（二）详细措施1、转变教育观念。教育观念是对教育咨询题的详细看法与认识的集合，它包括人才观、质量观、课程观、教学观、学生观等等。老师的教育观念首先要妨碍其教育态度、教育方式与教育策略，并进而妨碍其教育行为，最终转化为对学生开展的妨碍。我要认真学习指导性的文件，树立起新课程的根本理念，实现教育观念的根本转变。坚持以学生的开展为本，既要使学生全面开展，又要关注学生的个体差异，促进全员开展。课程的根本出发点是学生，一切为了学生的开展，不仅要关注学生现实中的开展，还要为学生的终身学习奠定根底。2、优化课堂教学。课程改革的核心环节是课程施行，课程施行的根本途径是课堂教学，课堂教学在某种程度上决定着课程改革的成败，因而课堂教学改革应该作为课程改革的重中之重。3、把教本吃透，认真研究课标，理解学生，备好每一节课。要多看一些有关教学的课外书籍，及时的理解新理念、新观点，开阔视野。另外还要研究心理学方面的知识，理解小孩们篇二：初中老师音乐教学工作打算初中老师音乐教学工作打算在初中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学。作为一名初中音乐老师，我从教已经有非常多年了。在渐渐的教学中，我有了本人独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得本人进步的地点，我觉得本人应该在更多的方面协助学生，让学生得到更多的进步，这才是我不断以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。一、指导思想：依照学校的工作打算，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的才能。3、学生对音乐的学习，观念不正确。三、教材分析1、初一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。安排19课时，其中复习2课时，机动1课时，实际授课16课时。2、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。四、工作任务：１、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。２、学校有关音乐方面的文娱工作。五、教学目的1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，浸透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。2、启迪智慧，熏陶情操，提高审美认识，使学生身心得到健康的开展。3、加强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的根底知识和根本技能，使学