Unit8一．教材分析1．本课的地位和作用SectionA是本单元的重点部分，也是核心教学。为口语练习课，主要学习日期的表达。它上承Unit的数字教学，下接SECTIONB与以后有关日期的英语教学。，因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。2．教学目标《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：（1）知识目标①词汇掌握1－12月份的表达序数词1－31②日常交际用语whenisyourbirthday?Mybirthdayis….③语法日期表达法（2）能力目标在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：whenisyourbirthday?句型及其回答。（3）德育目标热爱生命，孝敬父母的思想教育3．本课的重点难点和关键点及其理论依据根据《课程标准》，重点是句型whenisyourbirthday?及其回答.难点是日期表达中月份和日期的正确使用。关键点是：正确熟练运用whenisyourbirthday?mybirthdayis….句型。二．教材分析本课以交际为核心教学，我采用五步教学法，并且灵活穿插使用各步教学。Step1warmup(热身)①Greeting体现师生之间的初步交际②根据实际情况，用句型：whatisyournumber?询问学生的学号，复习数字，激活旧知识，为学习新知识做铺垫。③问学生：areyouhappytoday?告诉学生说：Iamveryhappytoday.becausetodayismybirthday.wouldyouliketosingasongforme?集体唱生日快乐歌。营造轻松活跃的课堂气氛，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。Step2Presentation(呈现)①利用歌曲的承上启下作用，说：Todayismybirthday?Whenisyourbirthday?Howtosayourbirthdaydates?引出月份的教学。②利用多媒体手段，在一页页翻动的日历中学习1－12月的新单词采用集体，分组，分排，两人，个人轮流等方式操练。再利用卡片操练，加深印象。③指着挂历上的日期说：mybirthdayisNov.21st.加重语气重复21，让学生初步感知序数词的读法。自然呈现序数词的教学。④序数词教学过程中，让学生观察，归纳序数词的变化规律，培养学生的观察力，注意力和总结归纳能力。在教学中充分体现启发性教学原则。⑤用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字，突破难点。Step3.consolidation(巩固)找朋友游戏：部分学生手持缺了部分字母的单词，说:whereismyfriend?手上持有该单词确了部分的同学战起来说:Iamhere.该活动主要是通过游戏方式巩固新单词，并且增添课堂的趣味性，使学生始终保持良好的学习状态。Step4presentation通过多媒体课件，呈现新句型：whenisyourbirthday?Mybirthdayis….Step5.practise①Askandanswer反复操练句型：whenisyourbirthday?Mybirthdayis….通过集体练，小组练，两人练，个人轮流练习等方式，训练学生的语音，语调，提高语感。②做相关练习1b和设计的练习，将听说读写有机结合，巩固新知识。Step5Application(应布置任务型活动：找日期比赛。该比赛分两步：首先，学生读老师提供的几组日期，选手将听到的日期划个Ⅹ。其次，听老师读，选出正确的日期贴在黑板上。本活动主要培养学生的合作精神，巩固新知识，达到在学中用，用中学的目的。三．教学方法和教学手段教学的实质是交际，为此我选用了以下教法：1．提问引入法通过提问，集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。2．交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。教学原则1．活动性原则提倡学生主动参与，体验，交流，合作，探究等多种学习。2．合作性原则以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动，交往。3．任务型原则任务驱动――激发动机；任务完成――激励学习积极性；执行任务―――培养责任心和合作精神。4．情感性原则激发学生学习英语的兴趣和始终保持良好的学习情绪。教学模式和教师角色针对本课的内容，我采用了五步教学法：第一步：热身激活旧知识，创设轻松活跃的课前气氛。；第二步：呈现呈现新内容，感知新内容；第三步：操练用多种方式操练新知识；第四步：巩固通过游戏，听力练习和笔头练习相结合的方式，巩固新知识。第五步：应用设置任务型比赛活动，让学生在用中学，乐中学，学了就用。在教学过程中，我是强化记忆者（w