如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
年度培训计划时间流逝得如此之快,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候开始制定计划了。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编精心整理的年度培训计划8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。年度培训计划篇1根据《东辽县中小学教师全员培训实施方案》精神,按照东辽县教师进修学校的具体安排计划,结合我校教师新课程培训的实际,对我校xx年下半年工作做如下安排:一、加强领导,成立机构,设专人负责。(1)校本培训领导小组组长:宪军副组长:高波成员:教革丽娜永涛高远(2)学科负责人语文组:德巍数学组:佳琦英语组:毅力政史地组:永涛理化生组:纯辉体音美劳微:凤波二、培训内容(一)学历升级培训为完成“十五”计划中对教师学历达标的要求。我们决定对全校教师学历情况进行全面摸底、调查、采取必要措施,加大学历升级的力度,提?和鼓励教师在职进修学习,达到中学规定学历。同时鼓励参加研究生课程班学习,确保我校教师队伍学历再上一个新档次。(二)教师综合素质提高培训1、培训对象:全体教师2、培训形式:(1)积极参加市县两级培训;(2)组织开展校本培训;3、培训课程安排:(1)教师全员培训教材(四个模块):师德教育、新理念、新课程、新技术。(2)三类课程管理层次(a、b、c三类)各层次教材及学时、学分计划表:模块课程管理层次课程内容学时学分师德a新时期师德精神颂歌30.5b教师职业与发展20.2c教师职业道德的构建与修养30.3新理念a推进新课程——问题与案例分析101b新课程实施难点与教学对策80.8c自选202新课程a中小学各学科课程标准与大纲对比研究80.8b中小学各学科教学实施指南50.5c自选303新技术b信息技术高级培训教材151.54、组织形式(1)ab类课程培训参加市、县级骨干教师培训。然后由骨干教师在校内进行分散培训。xx年底完成以上全部课程。(2)c类课程由学校组织、利用校本培训实施完成。课程内容将根据我校教师实际进行选定(见县培训安排中选修课程目录,学校将统一组织学习《教师职业道德与发展》,新理念和新课程,由学校选出内容培训。(1)b类课程以《教师职业与发展为主》,以市培训骨干教师为辐射,以光盘《爱的教育——全国优秀教师师德报告团》作为校本培训内容。(2)《新课程实施难点与对策》、《中小学各学科教学实施指南》两部分内容(13课时)配合教研部门具体计划实施。新技术培训,配合电教部具体实施。(3)a类课程:师德部分《新时期师德精神颂歌》、新理念部分:《推进新课程——问题与案例分析》、《中小学学科标准与大纲对比研究》18课时,骨干教师由市统一培训其余教师由县里具体安排培训。三、加强管理、保证质量按着县全员培训实施方案要求,我校将加大力度,加强管理、完善制度。严格把关,保证质量。1、保证时间,保证地点2、注重过程性材料积累,各类记录齐全保证按时整理、归档。笔记勤检查,发现问题,及时整改。3、做好继续教育证书登记管理,保证各类课程学时到位、考核到位、考试到位。四、具体活动落实安排1、县级学科培训(总负责:吴波)学科时间地点参加人员带队组长语文9月3日局一楼会议室任课教师德巍数学9月4日局一楼会议室任课教师立民物理9月17日实验中学任课教师纯辉化学9月18日实验中学任课教师云刚历史10月16实验中学任课教师郑刚地理9月24日实验中学任课教师走健生物10月15日实验中学任课教师艳凤英语9月24日局一楼会议室任课教师毅力音乐9月23日局一楼会议室任课教师振阁美术9月24日局一楼会议室任课教师春平体育10月15日局一楼会议室任课教师凤波2、校本培训具体安排(总负责:田永涛)时间地点参加人员负责人周三7、8节校电教室全体教师高波教革周一6节校长室数学教师宪军莉岷周一8节校长室体音美劳教师高远凤波周二5节校长室语文教师丽娜德巍周四1节校长室理化生教师教革纯辉周五1节校长室政史地教师永涛周三9节微机室全校教师韩华书海年度培训计划篇2一、工作目标:认真贯彻全国职业教育工作会议精神,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位,进一步增强市场意识,积极开拓用人市场,拓宽校企合作模式,着力打造品牌专业。二、工作重点:1.加强示范专业内涵建设,增强示范专业的辐射作用。2.加强古籍修复专业建设,建立古籍修复专业实训基地,组织“中埃古籍修复教育论坛。3.积极拓宽校企合作模式,与圣迪奥时装有限公司等联合办学。4.加强就业市场的开拓,做好xx级毕业生就业推荐及xx级中专、xx级高职学生实习安排工作。5.加强招生基地学校的开发工作,做好20xx年招生工作,力争完成招生计划。6.做好专业教师去用人单位学习和培训工作。三、主要工作措施:(一)、以示范专业为龙头,加强专业内涵建设,增强示范专业的辐射作用。1.深入进行市场调研,进一步调整课程结构,根据市场需求,确定培养目标。2.根据专业发展需要及人才培